【摘 要】
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高中生参与教育科研课题研究是应对新课改的要求、拓展学生学习、提高学生能力的一次尝试。就高中生参与教育科研课题研究的角色定位与路径选择进行了分析,以更好地借助于这
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高中生参与教育科研课题研究是应对新课改的要求、拓展学生学习、提高学生能力的一次尝试。就高中生参与教育科研课题研究的角色定位与路径选择进行了分析,以更好地借助于这种模式开展研究工作,实现师生双赢的效果。
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