【摘 要】
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本文以美国依阿华州立大学(ISU)的设计基础教学为研究对象,主要分析了其中的四个课程单元,即Doorway(入口设计)、Poste(r明信片设计)、Pattern(工具制作与空间建构)、Re-pres
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本文以美国依阿华州立大学(ISU)的设计基础教学为研究对象,主要分析了其中的四个课程单元,即Doorway(入口设计)、Poste(r明信片设计)、Pattern(工具制作与空间建构)、Re-presentation(整合表现)。结合其本科课程设置模式初步总结了其教学特点希望对国内设计基础教学改革有所启发和借鉴。
This thesis mainly focuses on the design basic teaching of Iowa State University (ISU) in the United States. It mainly analyzes four course units, namely Doorway, Poste, Pattern, ), Re-presentation (integrated performance). Combined with its undergraduate curriculums setting mode, it initially summarizes its teaching characteristics and hopes to inspire and learn from the reform of the basic design of the domestic design.
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