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根据应用型高校《结构力学》课程教学现状与“翻转课堂”发展历程,从课前准备、课堂教学、课后回顾三个方面研究,如何将“翻转课堂”应用于教学全过程,提出改革学生考核制度的具体举措。指出在课程中开展这种模式锻炼了学生能力,培养了他们理论联系实际的工程思维和团队协作精神,为后续专业课程学习打下良好的基础,值得教师在教学改革中继续深入探索和研究。