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作为一名小学思品教师，我们期待自己每节课都能自信满满地进课堂，快乐满意地出课堂。应该说，认真备课、上课，做让学生满意、受学生欢迎的好老师依然是我们的幸福追求。但在教学实践时下的思品课似乎面临一种前所未有的挑战，思品教学陷入了一种“瓶颈”之中。那么教师如何达到自己的期望，使学生乐学，就必须培养和构建学生的积极心态。