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【摘要】本文根据本校科研实验室实际状况,探讨高校以科研为主要任务的实验室建设途径。提出重视人才引进和培养,仪器设备开放管理,建立和完善工作管理和考核制度,按学科专业优化调整科研实验资源,加强安全与环境保护意识等解决办法。
【关键词】科研实验室 实验室建设 人才引进
【中图分类号】G482 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)03(a)-0163-01
中医临床和实验室是开展中医药科学研究的主要场所。中医药科研工作在科研方法上坚持现代研究方法和实验方法。现代研究方法以现代科学技术为手段,通过学科交叉渗透,多种实验技术有机结合,实现研究方法的突破,提高中医药科研水平。因此,实验环境、设施、技术及实验室管理是重要的基础工作。
我校科研实验室已建立,需调动科研人员和实验管理人员积极性,明确科研实验方法,规范操作规程,优化资源配置,增加资金投入,提高实验环境和设备水平,健全科研实验室管理制度,培养锻炼一大批实验室管理人员和实验技术人员,推动我校中医药科研实验室规范化、科学化、现代化建设进程,为中医药科研实验数据的科学、真实、准确和可重复提供必要条件,为中医药现代化创造良好科研支撑条件。
1 科研实验室建设现状
1.1 实验室科研人员配置状况
我校科研实验中心内设分子生物学实验室、分析实验室、毒理药理学实验室、生物化学实验室、生物化学实验室、中药制剂技术实验室、细胞培养室、动物实验室等。现有专职工作人员7人,其中硕士4人。
1.2 实验室仪器设备状况
实验室基础设施零二年建设完成,其后学校投入较大,相继配备各类教学科研仪器设备231台,总值一千多万元。其中十万元以上大型仪器设备共29台。
2 实验室管理方面的问题
2.1 科研梯队的建设
科研实验室没有形成良好科研梯队。具有高级职称的人员少,无科研带头人,以至于没有自己的科研项目,具体课题无法完成。实验人员只是帮别人完成项目,研究生重复简单操作,造成人力浪费。
2.2 设备管理
科研设备通常数量多,设备精良,价值高。这类设备在管理过程中存在如下问题:
(1)目前高校科研设备采购管理一般由国资部门统一管理。科研人员只有使用、运行和维护的权利,一旦仪器运行中出现问题,需层层上报,方可维修。这一过程花费时间长,致使实验不能及时完成。
(2)科研设备缺乏专人管理,只有10％大型仪器配备专人管理和实验技术人员。一旦设备出现问题,相互推卸责任,会造成无必要的损失。
(3)科研设备买进后,没有及时制订健康维护管理规程、设备安全操作使用规程、废弃物回收处理规程,甚至会使用、会操作设备的人员也少。
2.3 设备使用
这类设备不与单位经济效益挂钩,也不服务于本科实验教学。相当一部分科研设备买进后未能及时启动使用,达不到基本使用数;也不能及时发现、有效解决设备质量、故障问题,事后维修困难。科研实验室对外开放程度低。
2.4 实验室废弃物回收处理
科研实验人员乱倒废渣废液现象普遍存在。实验过程产生的废弃物及过期失效试剂长期存放而不处理,这会对周围环境和人体健康、安全造成影响。
3 解决办法
3.1 人才引进和培养
科技人员质量和数量是关系到科研工作能否顺利开展并取得预期成果的首要条件,数量是基础,质量是关键。由于科研工作的连续性,科技人员力求相对稳定,要有一支专职和兼职相结合有一定科研能力的研究队伍,应有目的、有计划地培养和造就一批科研骨干,通过实践和考核发现选拔人才[1,2]。
重大、重点科研项目应根据科研任务需要配备一定数量的专职科技人员。在年龄结构上应由“老马识途”的老年、“中流砥柱”的中年和“奋发有为”的青年构成合理比例的梯队,发挥各自最优效能。
提高实验室人员福利待遇[3]。将个人利益与工作业绩挂钩,调动科研人员积极性,激发创造性,发挥其聪明才智。
3.2 建立和完善工作管理和考核制度
(1)制定科研中心主任和科研人员职责、实验室评比制度,科研结果管理制度。
(2)技术人员奖金发放制度按仪器设备使用效益、使用时间、人才培养、科学成果、服务收入等评估。将实验室工作分为教学、仪器设备、实验管理、环境及安全五部分,并规定细则和每项分值,不定期检查实验室情况,分别打分,记录在案,作为年终考核、发放奖金、评优晋职的依据,提高科研人员积极性。
3.3 按学科、专业优化调整科研实验资源
目前大部分高校科研实验资源未能充分发挥作用,科研设备建设缺乏整体长远规划,设备管理使用人员分散,设备利用效率低,教学科研用房需求矛盾突出[4]。
(1)按学科专业优化调整科研实验资源,使设备、人才、实验用房资源有序共享,让有限的实验资源发挥无限效用。
(2)对资源丰富、管理科学规范、贡献大、前景好的科研实验室重点扶持,加大投入,重点建设。也可采取兼并、重组、共享的方式,有效整合相关实验资源,重建科研实验室。
3.4 加强科研与本科教学有机结合
利用科研实验室资源,指导本科生课外科技活动,提高教学质量。有效提高科研仪器设备使用效率,全面提升学生专业素质和创新能力,培养综合素质高、创新能力强的高层次人才。
3.5 实验室实行全面开放管理
(1)实验室科研设备实行全面开放管理,这样能充分发挥效用,提高基本使用时数。
(2)实行全面开放管理,加强广大科技工作者之间的交流学习,取长补短。
(3)对外人员使用科研仪器设备收取一定试验费,收费所得可用于设备的运行维护保养经费及实验室废弃物回收处理方面的建设,确保实验室正常运行,延长科研设备使用寿命。
3.6 加强安全与环境保护意识
(1)针对每台科研仪器设备,要有设备标准操作规程、维护保养规程。每次实验前都要对仪器设备进行全面仔细检查,严禁设备带病操作。仪器设备运行过程中,实验人员不得离开现场;实验完毕离开之前要切断电源、水源和火源,关好门窗,并对仪器设备使用状况详细登记。
(2)树立绿色环保概念。在满足实验要求的前提下,尽量选择无公害、低毒品、实验残渣残液少、可回收的原材料;科研实验过程产生的废弃物要及时处理,或回收循环再利用,降低环境污染。
4 结束语
高等院校科研实验室水平一定程度上能反映一个学校学科建设和科研水平。要想合理利用这些宝贵的科研实验资源,充分发挥实验室效用。首先注重人才引进和培养,采取有效手段提高工作人员积极性,实行科学规范的实验室管理方法及原则,有效整合实验仪器设备、人才及场地资源;其次要与本科教学有机结合,加强科研教学互动,致力于研究创新型人才的培养;还要实行全面开放,保证实验室可持续发展;最后加强对实验室安全的管理、监督,重视废弃物回收、利用、处理问题,树立绿色环保理念,为广大科技工作者、科研实验人员创造良好的工作、学习环境。
参考文献
[1] 沈昭在.创造性人才是源头创新的关键.中华医学科研管理杂志,2002,(15):55-57.
[2] 饶绍琴,邓君,杨明清.从“破窗理论”谈临床医学实验室管理.中华医学科研管理杂志,2002,(15):153—154.
[3] 周国田,李雪清,乐燕等.医院人才建设应把握的几个环节.中华医院管理杂志,2004,(20):285-287.
[4] 王建军.高校教学科研设备集约化管理的探讨[J].科技情报开发与经济,2006,16(5):275—276.
【关键词】科研实验室 实验室建设 人才引进
【中图分类号】G482 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)03(a)-0163-01
中医临床和实验室是开展中医药科学研究的主要场所。中医药科研工作在科研方法上坚持现代研究方法和实验方法。现代研究方法以现代科学技术为手段,通过学科交叉渗透,多种实验技术有机结合,实现研究方法的突破,提高中医药科研水平。因此,实验环境、设施、技术及实验室管理是重要的基础工作。
我校科研实验室已建立,需调动科研人员和实验管理人员积极性,明确科研实验方法,规范操作规程,优化资源配置,增加资金投入,提高实验环境和设备水平,健全科研实验室管理制度,培养锻炼一大批实验室管理人员和实验技术人员,推动我校中医药科研实验室规范化、科学化、现代化建设进程,为中医药科研实验数据的科学、真实、准确和可重复提供必要条件,为中医药现代化创造良好科研支撑条件。
1 科研实验室建设现状
1.1 实验室科研人员配置状况
我校科研实验中心内设分子生物学实验室、分析实验室、毒理药理学实验室、生物化学实验室、生物化学实验室、中药制剂技术实验室、细胞培养室、动物实验室等。现有专职工作人员7人,其中硕士4人。
1.2 实验室仪器设备状况
实验室基础设施零二年建设完成,其后学校投入较大,相继配备各类教学科研仪器设备231台,总值一千多万元。其中十万元以上大型仪器设备共29台。
2 实验室管理方面的问题
2.1 科研梯队的建设
科研实验室没有形成良好科研梯队。具有高级职称的人员少,无科研带头人,以至于没有自己的科研项目,具体课题无法完成。实验人员只是帮别人完成项目,研究生重复简单操作,造成人力浪费。
2.2 设备管理
科研设备通常数量多,设备精良,价值高。这类设备在管理过程中存在如下问题:
(1)目前高校科研设备采购管理一般由国资部门统一管理。科研人员只有使用、运行和维护的权利,一旦仪器运行中出现问题,需层层上报,方可维修。这一过程花费时间长,致使实验不能及时完成。
(2)科研设备缺乏专人管理,只有10％大型仪器配备专人管理和实验技术人员。一旦设备出现问题,相互推卸责任,会造成无必要的损失。
(3)科研设备买进后,没有及时制订健康维护管理规程、设备安全操作使用规程、废弃物回收处理规程,甚至会使用、会操作设备的人员也少。
2.3 设备使用
这类设备不与单位经济效益挂钩,也不服务于本科实验教学。相当一部分科研设备买进后未能及时启动使用,达不到基本使用数;也不能及时发现、有效解决设备质量、故障问题,事后维修困难。科研实验室对外开放程度低。
2.4 实验室废弃物回收处理
科研实验人员乱倒废渣废液现象普遍存在。实验过程产生的废弃物及过期失效试剂长期存放而不处理,这会对周围环境和人体健康、安全造成影响。
3 解决办法
3.1 人才引进和培养
科技人员质量和数量是关系到科研工作能否顺利开展并取得预期成果的首要条件,数量是基础,质量是关键。由于科研工作的连续性,科技人员力求相对稳定,要有一支专职和兼职相结合有一定科研能力的研究队伍,应有目的、有计划地培养和造就一批科研骨干,通过实践和考核发现选拔人才[1,2]。
重大、重点科研项目应根据科研任务需要配备一定数量的专职科技人员。在年龄结构上应由“老马识途”的老年、“中流砥柱”的中年和“奋发有为”的青年构成合理比例的梯队,发挥各自最优效能。
提高实验室人员福利待遇[3]。将个人利益与工作业绩挂钩,调动科研人员积极性,激发创造性,发挥其聪明才智。
3.2 建立和完善工作管理和考核制度
(1)制定科研中心主任和科研人员职责、实验室评比制度,科研结果管理制度。
(2)技术人员奖金发放制度按仪器设备使用效益、使用时间、人才培养、科学成果、服务收入等评估。将实验室工作分为教学、仪器设备、实验管理、环境及安全五部分,并规定细则和每项分值,不定期检查实验室情况,分别打分,记录在案,作为年终考核、发放奖金、评优晋职的依据,提高科研人员积极性。
3.3 按学科、专业优化调整科研实验资源
目前大部分高校科研实验资源未能充分发挥作用,科研设备建设缺乏整体长远规划,设备管理使用人员分散,设备利用效率低,教学科研用房需求矛盾突出[4]。
(1)按学科专业优化调整科研实验资源,使设备、人才、实验用房资源有序共享,让有限的实验资源发挥无限效用。
(2)对资源丰富、管理科学规范、贡献大、前景好的科研实验室重点扶持,加大投入,重点建设。也可采取兼并、重组、共享的方式,有效整合相关实验资源,重建科研实验室。
3.4 加强科研与本科教学有机结合
利用科研实验室资源,指导本科生课外科技活动,提高教学质量。有效提高科研仪器设备使用效率,全面提升学生专业素质和创新能力,培养综合素质高、创新能力强的高层次人才。
3.5 实验室实行全面开放管理
(1)实验室科研设备实行全面开放管理,这样能充分发挥效用,提高基本使用时数。
(2)实行全面开放管理,加强广大科技工作者之间的交流学习,取长补短。
(3)对外人员使用科研仪器设备收取一定试验费,收费所得可用于设备的运行维护保养经费及实验室废弃物回收处理方面的建设,确保实验室正常运行,延长科研设备使用寿命。
3.6 加强安全与环境保护意识
(1)针对每台科研仪器设备,要有设备标准操作规程、维护保养规程。每次实验前都要对仪器设备进行全面仔细检查,严禁设备带病操作。仪器设备运行过程中,实验人员不得离开现场;实验完毕离开之前要切断电源、水源和火源,关好门窗,并对仪器设备使用状况详细登记。
(2)树立绿色环保概念。在满足实验要求的前提下,尽量选择无公害、低毒品、实验残渣残液少、可回收的原材料;科研实验过程产生的废弃物要及时处理,或回收循环再利用,降低环境污染。
4 结束语
高等院校科研实验室水平一定程度上能反映一个学校学科建设和科研水平。要想合理利用这些宝贵的科研实验资源,充分发挥实验室效用。首先注重人才引进和培养,采取有效手段提高工作人员积极性,实行科学规范的实验室管理方法及原则,有效整合实验仪器设备、人才及场地资源;其次要与本科教学有机结合,加强科研教学互动,致力于研究创新型人才的培养;还要实行全面开放,保证实验室可持续发展;最后加强对实验室安全的管理、监督,重视废弃物回收、利用、处理问题,树立绿色环保理念,为广大科技工作者、科研实验人员创造良好的工作、学习环境。
参考文献
[1] 沈昭在.创造性人才是源头创新的关键.中华医学科研管理杂志,2002,(15):55-57.
[2] 饶绍琴,邓君,杨明清.从“破窗理论”谈临床医学实验室管理.中华医学科研管理杂志,2002,(15):153—154.
[3] 周国田,李雪清,乐燕等.医院人才建设应把握的几个环节.中华医院管理杂志,2004,(20):285-287.
[4] 王建军.高校教学科研设备集约化管理的探讨[J].科技情报开发与经济,2006,16(5):275—276.