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CALL被视为科技辅助教学的典范,因而被广泛应用于语言教育领域。但是即便如此,教育者仍应清醒认识到它只能作为一种辅助手段补充传统教学。混合式学习就是在这种思路下的产物。为提高CALL的使用效度,教育者需要强化建设CALL的五个范畴,其中＂管理＂和＂评价＂模块是一线老师最相关的部分。
CALL的效度思考
【摘 要】
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CALL被视为科技辅助教学的典范,因而被广泛应用于语言教育领域。但是即便如此,教育者仍应清醒认识到它只能作为一种辅助手段补充传统教学。混合式学习就是在这种思路下的产物
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心,中央财经大学国际文化交流学院
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年4期
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