【摘 要】
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数学核心素养是数学思维活动的经验积累,是学习中逐渐形成的数学抽象、几何直观、逻辑推理、数据分析等综合性能力,由于数学素养相互独立又相互依存,教师在数学课程中培养学
【基金项目】
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泰州市教育科学“十三五”规划2017年度课题《核心素养视角下课堂教学校本特色建设的实践研究》(编号:tjkzdlx2017012)阶段性研究成果.
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数学核心素养是数学思维活动的经验积累,是学习中逐渐形成的数学抽象、几何直观、逻辑推理、数据分析等综合性能力,由于数学素养相互独立又相互依存,教师在数学课程中培养学生几何推理能力,应以数学本质为核心,推动学生思考、分析、判断,让学生在整体认识数学概念、结构和主线的基础上,批判质疑、深度探究,用几何语言去表达和证明问题,在深刻理解数学事物之间的内外联系过程中,逐渐形成适应社会发展、终身发展的必备品格和关键能力.
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