论文部分内容阅读
化学是一门以实验为基础的学科，实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一，是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段。在化学教学中逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实践能力和自学能力等，重视科学态度的培养和科学方法的训练，并注重培养学生的创新精神。
浅谈高中化学教学中学生实验能力的培养
【摘 要】
：
化学是一门以实验为基础的学科，实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一，是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段。在化学教学中逐步培养和发展学生的观
【机 构】
：
贵州省遵义市新蒲新区新舟中学 贵州 遵义 563127
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2014年40期
其他文献
2011年的《语文课程标准》指出，识字写字教学时要重视掌握识字方法，培养识字能力。一、二年级要教给识字方法，掌握音序和部首查字典的方法，尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法，逐
所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和。是从事创造学习活动的一种心理能动状态，它包括认知的过程、活跃程度、情感的兴奋
叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯”，小学教育是基础教育中的基础，是对于一个孩子的成长来说不可缺少的一部分。作为一名小学教师，不可忽视一个良好习惯的养成对一个孩子今后学
识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。我在识字教学过程中，将儿童熟识的
《科学（3—6年级）课程标准》提出“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”而科学探究活动中，合作学习又是探究的主要学习形式，合作学习直接影响