激活重建提升

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“水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。”学生有经验,自然就有教育的可能和空间。经验是儿童数学学习的重要资源,学生的学习过程就是建立在经验基础上的一个主动建构的过程,是一个经验的激活、重建与提升的过程。
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