【摘 要】
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建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者不是被动地接收外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择地建构当前事物的意义,要求教学建立在有感染力的真实事件或
【基金项目】
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2018年常德市教育研究课题立项《通用职业素质(初级)课程的开发与实施研究》CDJYKY201830
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建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者不是被动地接收外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择地建构当前事物的意义,要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。本文以建构主义理论为理论支撑点,主要阐述了为了适应当前社会对劳动者素质越来越高的要求,助力学生未来职业生涯的可持续发展,技工院校进行通用职业素质课程开发必要性和意义。
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