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【摘要】随着科学技术的进步，现在的课堂教学所运用到的多媒体技术也是越来越广泛。在现在的高中数学课堂上，利用多媒体技术也是逐渐成为潮流，但数学教学不同于其它类的科目教学，数学教学需要更多的演算与推导，如何让多媒体教学在数学教学中更加有效率，这是需要重视的问题。本文将从现在的数学教学出发，并提出合适的方法让多媒体技术更加合理的运用到教学中，以供参考。
【关键词】高中数学多媒体技术高效课堂
多媒体技术的应用有效的改变了现在的教学局面，推翻了以往的传统教学方式。多媒体在一定程度上降低了教师的工作量，并且给课堂增加了一定的趣味性。但现在的数学课堂教学上，多媒体的使用还存在着一定的问题，如何对这些问题进行合理解决，提高多媒体技术在数学教学中的合理运用，是现在数学课堂教学的重点之一，推动多媒体技术的运用，对现在的数学课堂教学和改革都有重要的推动作用。
一、高中数学教学的特点
高中数学是理科性学习的重要支柱，良好的数学能力可以帮助学生更好的理解学科知识，提高学生的理性思维能力。现在的素质教学下，所要求的不仅是让学生学会知识，更要让学生拥有一种认识与思考的思维。而数学的学习则能够给予学生逻辑思维上的支持，可以看到的是现在的数学教学在高中教学的地位是非常重要的，人们应当重视对高中数学教学方法的探讨与研究。
二、数学教学中利用多媒体技术的教学的优势
1.节省了课堂时间
现在的课堂教学中，多媒体技术是教学重要的辅助工具。传统的数学课堂教学上，教师往往需要花费大量的时间花费在课堂板书上，使得课堂教学的效率低下，并且数学板书往往还需要涉及一些非常复杂的图形，如果绘图有问题，那么会严重的影响课堂教学质量。多媒体技术有效改變了这一现状，教师可以通过课件的准备，将一些费时的材料和困难的图形都放到课件里面，这样就能够有效的节省课堂时间，并且能够将这些时间合理的利用到学生的讨论里面。
2.丰富了课堂的趣味性
多媒体技术利用到数学教学中，能够调动的是学生多方面的学习感官，通过一些有趣的图画，或者是色彩分明的图案，可以有效的调解课堂氛围，让学生在学习中变得更加富有积极性[1]。以往的数学教学往往被认为是理性和乏味的，但通过多媒体技术的运用，能够让学生体会的数字带来的不同乐趣，让数学教学更加的具有趣味性。
3.提高的课堂的效率性
教师通过多媒体技术课题将教学知识提前制作成课件，在课堂教学时，将会节省很大一部分时间，并且教师可以运用这些时间将一些重点知识更好的对学生进行讲解，从而加大了学生对知识的理解，有效的提高了课堂教学效率。
三、高中数学教学利用多媒体技术的合理方法
1.做好充分的课前准备工作
要知道的是多媒体技术在数学教学中只是简单的辅助工具，所以教师要做到合理的运用，而不是成为简单的课件播放者。教师要做好充分的课前准备工作，在课件里应该包涵课堂所讲的重点，但同时也要知道哪些知识是需要通过板书讲解的。多媒体技术不能万能的，不能将单存的幻灯片播放成为课堂的重点，否则这将会严重影响课堂教学质量，尤其是数学教学是需要推导与演算的帮助[2]。教师一定要在课前做好充足的工作，让课堂教学变得重点明确，知识点全面。
2.课件准备要贴近数学教学要求
现在的教师在课件准备中，往往追求的是一种漂亮引目的效果，但教师应当知道的是课件不是图片展，只有拥有一定教学效果的课件，才能真正吸引学生的眼球。比如说高中数学中会学习圆锥曲线的知识，这时候教师在幻灯片的制作中可以加入一些宇宙中行星运动的图片，通过这些行星运动的轨迹来引入要学习的圆锥曲线知识，这样的图片引入就非常贴近所要学习的知识，而且能够有效的提高学生的学习与探讨兴趣。
3.课件模板设计要与课本版块相符
多媒体的引用是为了帮助课堂教学，所以在利用多媒体教学时，所讲的内容一定要贴合课本设计。这样可以最大程度上的减少学生的跟随课件进行学习的难度，同时课件一定要突出重点知识，比如在三角函数的学习中，一定要将三角函数的公式等重点知识用突出的色彩标注出来，一些重要的推导过程也可以利用板书进行推导，这样可以有效的提示学生进行重点记忆[3]。教师在进行不同章节的知识的讲解时，也要通过不同字体来提示学生所讲解的知识。
四、结束语
高中数学是重要的知识学科，利用多媒体技术能够让现在的数学课堂教学更加有效率。传统的课堂教学是需要不断的创新与改进的，多媒体技术所给予数学课堂教学的是一份新型的活力，合理利用多媒体技术能够让数学教学更加的简单高效，并且让教学氛围更加的轻松、愉快，让学生更好的去掌握与理解数学知识。
参考文献
[1]程文娜.浅谈多媒体技术在高中数学教学中的应用[J].教育教学论坛，2013，30：255-256.
[2]潘敬贞.高中数学多媒体课件设计策略[J].中国教育信息化，2012，06：62-64.
[3]李东升.如何有效地利用多媒体促进高中数学教学[J].才智，2011，15：142.
【关键词】高中数学多媒体技术高效课堂
多媒体技术的应用有效的改变了现在的教学局面，推翻了以往的传统教学方式。多媒体在一定程度上降低了教师的工作量，并且给课堂增加了一定的趣味性。但现在的数学课堂教学上，多媒体的使用还存在着一定的问题，如何对这些问题进行合理解决，提高多媒体技术在数学教学中的合理运用，是现在数学课堂教学的重点之一，推动多媒体技术的运用，对现在的数学课堂教学和改革都有重要的推动作用。
一、高中数学教学的特点
高中数学是理科性学习的重要支柱，良好的数学能力可以帮助学生更好的理解学科知识，提高学生的理性思维能力。现在的素质教学下，所要求的不仅是让学生学会知识，更要让学生拥有一种认识与思考的思维。而数学的学习则能够给予学生逻辑思维上的支持，可以看到的是现在的数学教学在高中教学的地位是非常重要的，人们应当重视对高中数学教学方法的探讨与研究。
二、数学教学中利用多媒体技术的教学的优势
1.节省了课堂时间
现在的课堂教学中，多媒体技术是教学重要的辅助工具。传统的数学课堂教学上，教师往往需要花费大量的时间花费在课堂板书上，使得课堂教学的效率低下，并且数学板书往往还需要涉及一些非常复杂的图形，如果绘图有问题，那么会严重的影响课堂教学质量。多媒体技术有效改變了这一现状，教师可以通过课件的准备，将一些费时的材料和困难的图形都放到课件里面，这样就能够有效的节省课堂时间，并且能够将这些时间合理的利用到学生的讨论里面。
2.丰富了课堂的趣味性
多媒体技术利用到数学教学中，能够调动的是学生多方面的学习感官，通过一些有趣的图画，或者是色彩分明的图案，可以有效的调解课堂氛围，让学生在学习中变得更加富有积极性[1]。以往的数学教学往往被认为是理性和乏味的，但通过多媒体技术的运用，能够让学生体会的数字带来的不同乐趣，让数学教学更加的具有趣味性。
3.提高的课堂的效率性
教师通过多媒体技术课题将教学知识提前制作成课件，在课堂教学时，将会节省很大一部分时间，并且教师可以运用这些时间将一些重点知识更好的对学生进行讲解，从而加大了学生对知识的理解，有效的提高了课堂教学效率。
三、高中数学教学利用多媒体技术的合理方法
1.做好充分的课前准备工作
要知道的是多媒体技术在数学教学中只是简单的辅助工具，所以教师要做到合理的运用，而不是成为简单的课件播放者。教师要做好充分的课前准备工作，在课件里应该包涵课堂所讲的重点，但同时也要知道哪些知识是需要通过板书讲解的。多媒体技术不能万能的，不能将单存的幻灯片播放成为课堂的重点，否则这将会严重影响课堂教学质量，尤其是数学教学是需要推导与演算的帮助[2]。教师一定要在课前做好充足的工作，让课堂教学变得重点明确，知识点全面。
2.课件准备要贴近数学教学要求
现在的教师在课件准备中，往往追求的是一种漂亮引目的效果，但教师应当知道的是课件不是图片展，只有拥有一定教学效果的课件，才能真正吸引学生的眼球。比如说高中数学中会学习圆锥曲线的知识，这时候教师在幻灯片的制作中可以加入一些宇宙中行星运动的图片，通过这些行星运动的轨迹来引入要学习的圆锥曲线知识，这样的图片引入就非常贴近所要学习的知识，而且能够有效的提高学生的学习与探讨兴趣。
3.课件模板设计要与课本版块相符
多媒体的引用是为了帮助课堂教学，所以在利用多媒体教学时，所讲的内容一定要贴合课本设计。这样可以最大程度上的减少学生的跟随课件进行学习的难度，同时课件一定要突出重点知识，比如在三角函数的学习中，一定要将三角函数的公式等重点知识用突出的色彩标注出来，一些重要的推导过程也可以利用板书进行推导，这样可以有效的提示学生进行重点记忆[3]。教师在进行不同章节的知识的讲解时，也要通过不同字体来提示学生所讲解的知识。
四、结束语
高中数学是重要的知识学科，利用多媒体技术能够让现在的数学课堂教学更加有效率。传统的课堂教学是需要不断的创新与改进的，多媒体技术所给予数学课堂教学的是一份新型的活力，合理利用多媒体技术能够让数学教学更加的简单高效，并且让教学氛围更加的轻松、愉快，让学生更好的去掌握与理解数学知识。
参考文献
[1]程文娜.浅谈多媒体技术在高中数学教学中的应用[J].教育教学论坛，2013，30：255-256.
[2]潘敬贞.高中数学多媒体课件设计策略[J].中国教育信息化，2012，06：62-64.
[3]李东升.如何有效地利用多媒体促进高中数学教学[J].才智，2011，15：142.