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【摘 要】
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【摘要】新课程改革对于素质教育理念与核心素养十分重视，而对于核心素养的培养，也逐渐成为各学科、各学段教学工作的重点，这不仅对初中英语教学提出了更高的要求，同时也使得课堂教学方式在很大程度上发生了改变。为此，本文对初中英语学科的核心素养进行了介绍与分析，并在此基础上围绕如何在初中英语阅读教学中培养学生核心素养展开了探讨。 【关键词】核心素养;阅读教学;学习能力 【作者简介】温俊平，甘肃省白银市育
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
【摘要】跨文化交际能力是新文科建设和外语类专业人才培养目标的要求，也是对外语类专业教材建设提出的新要求。英语专业教材在编写理念上贯彻跨文化交际能力培养，以培养人文素质和家国情怀为目标，以提高英语语言能力和跨文化交际能力为宗旨，注重选材内容的真实性和案例的多元化。 【关键词】英语教材;编写理念;跨文化交际能力 【Abstract】As one of the fundamental require
【摘要】在大学英语课堂教学中，通过应用“对分課堂”的教学模式，能够提高课堂教学质量。大学英语“对分课堂”教学模式，需要完成三个阶段的工作，才能达到良好的教学效果，首先需要把教师的教和学生的学明确划分开来，然后引入课堂自主讨论环节，才能使“对分课堂”教学达到良好的效果，有效培养学生的自主探索能力以及学习能力。在大学英语“对分课堂”教学的中，能够促进师生互动，调动学生的学习兴趣。基于此，本文针对“对分
【摘要】在大学英语教学的过程中，翻译教学是其重要的教学内容，能够促使学生对英语知识进行理解，提高学生英语应用水平和能力。通过翻译教学能够促使学生英语综合能力和水平的提高。目前，在大学英语翻译教学的过程中，由于多种因素的影响，翻译教学存在不少的问题，对翻译教学的质量产生影响。因此，对翻译教学中的问题进行分析，并且采取有效的教学措施，促使翻译教学有效开展。文章中对大学英语翻译教学的问题以及有效策略进行
【摘要】在课程教育改革不断前行的道路上，英语学科教学越来越重视对学生听力能力的培养，良好的听力是培养学生英语表达能力的基础，也是培养学生英语思维能力的前提。文章从当前初中英语听力训练的现状出发，积极探寻解决当下学生英语听力能力低下的相关策略。 【关键词】初中英语;听力现状;解决对策 【作者简介】徐春艳，江苏省宿迁市泗阳县实验初级中学。 随着时代的不断发展，新课改逐渐深入，英语在此基础上得到前
【摘要】随着我国职业教育的蓬勃发展及制造业转移的趋势，英语在中职教育体系中的作用非比寻常。如何改变以往固有的应试教学思维，实现新时代英语教学方式的创新成为中职英语老师亟待解决的问题。基于此，本文对当前中职英语教育现状及问题进行阐述，从老师、学生及相关部门方面提出一些建议，为当前中职英语教学的完善提供一些思考。 【关键词】中职英语;教育;现状及问题;建议 【作者简介】郑梦苏，和县机电工程学校。
【摘要】 职场英语作为大学英语后续课程之一，是一门实践性较强的语言输出类课程，旨在帮助学生掌握职场英语基础知识，熟悉职场中英语使用的语言特点和常用表达，进一步巩固英语语言基础。本文以南京晓庄学院职场英语教学实践为例，结合任务型教学方法的特点和基本原则，探讨采用情景体验式教学的必要性及可行性。 【关键词】职场英语;体验式教学;语言输出 【作者简介】陈晨（1983.07-），女，汉族，江苏兴化人，
【摘要】随着现代社会的不断发展，教学过程中普遍重视对专业技术型人才的培养，需要在教学方面渗透一些专业性的内容，体现出就业形势的严峻性特点，对学生进行培养，使学生能够在学习的过程中实现理论以及实践的有效融合，提高学生的专业性能力，使学生在未来从事的工作中更加认真细致，及时发现工作中存在的问题，对其进行解决，更快地适应环境，促进教学工作的有序开展，提高教学的综合实力。与此同时，信息化背景为教学工作的开
【摘要】听力作为高中英语中的主要教学内容之一，对同学们英语能力的提高发挥着直接作用。同时，听力部分对于学生而言也是学习英语的一大难点。因此，教师针对英语听力要进行相应的高质量教学，以促使同学们能够逐步对高中英语有更清晰地认识，有效提高个人听力能力，提高英语听力学习自信心。 【关键词】高中英语;听力能力;教学探究;策略分析 【作者简介】刘秀丽（1987.11-），女，汉族，蚌埠市固镇县第一中学，
【摘要】翻转课堂作为一种全新的教育教学模式，强调学生的主体作用的发挥以及学生的学习成长，通过设计得当的教学内容（短视频）增强学生的兴趣，培养学生自主学习能力，实现个性化教学。师生通力合作，有助于课堂教学效果提升。该模式得到了国内外教育领域的重视。顺应这一趋势，高职院校英语教师在开展教学活动时，也应意识到翻转课堂模式的重要性，做好教学设计工作，最大限度地发挥出翻转课堂的优势，提升教学效果。本文对翻转