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经调查发现，学生间校外没有固定的常态化互助活动，但比较认同学校业已开展的班级内的学习小组互助活动，也愿意在节假日能合作学习。家长也非常希望能创设一种形式促进孩子互助学习。我们在分析当前学校、家庭、社会等的实际情况后，提出了学生双休、节假日仍要优化家、校、社会间合作，在孩子同伴自主自助活动基础上，增加成人参与指导的力度，由此提出了学生假日互助组活动模式。