【摘 要】
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借用老师们在说课、评课时常说的一句话，叫做“教学有法，教无定法”。所谓“教学有法”是指教学方法有“规”可“循”，有“矩”可“蹈”而“教无定法”则指教学的方法千变万化。但无论是何种教学方法，它都必须使学生在课堂上有所“获”，有所“得”，强调“教”与“学”的有效性，其必由之路是要求教师在课堂实施“有效教学”。否则，无论课堂多么活跃、教学方法多么新颖只能算是“失败”的课。
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借用老师们在说课、评课时常说的一句话，叫做“教学有法，教无定法”。所谓“教学有法”是指教学方法有“规”可“循”，有“矩”可“蹈”而“教无定法”则指教学的方法千变万化。但无论是何种教学方法，它都必须使学生在课堂上有所“获”，有所“得”，强调“教”与“学”的有效性，其必由之路是要求教师在课堂实施“有效教学”。否则，无论课堂多么活跃、教学方法多么新颖只能算是“失败”的课。
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