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【摘要】解决留守儿童所存在的问题，学校、家庭、政府、社会各界需共同努力加以解决：一、教师要经常接近学生，关心学生的学习与生活。二、学校要加强教育管理制度；三、政府要加大财政投入，为学生寄宿创造条件，并为农民工子女进城读书提供便利；四、社会各界应积极参与，共同承担起保护留守学生的责任和义务。
【关键词】农村 留守学生 心理 教育缺失
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0248-02
随着改革开放的不断深化，近年来，广大农民的陈旧观念也发生了很大的改变，经济意识也不断提高，他们不愿再过祖辈、父辈“日出而作，日落而息”的生活方式。为奔小康，追求幸福、美满的生活，他们纷纷离开家园，远别亲人，外出打工挣钱。他们外出后，大部分家庭把上学的子女留在家里，由爷爷奶奶或者外公外婆、叔伯等照管，因而就派生了“打工族”和“留守儿童”这些新名词，且数量有增无减。这样，给农村学校教育带来了新的问题，给教师提出了新的考验。我也是千千万万农村教师中的一员，结合实践，想谈一些个人的感受和看法。
一“留守儿童”教育存在的问题：
1.溺爱放纵，教育难。家长爱孩子是人之常情。但是外出打工的家长，一般一年回家一次，最多二次。在家时，恨不得把全身心的爱给孩子，甚至把变味的爱也撒向孩子。孩子要钱给钱，要物买物，对他们娇生惯养，百依百顺，甚至是溺爱放纵。有些外出务工者在长期的打工生涯中慢慢形成了一种“读不读书都一样”的思想。这种思想潜移默化，极易助长一些成绩不好的学生的厌学情绪和“读书无用论”的思想。
2.缺乏管护，安全难。留守孩子由于父母不在家，缺乏家庭管护，加之节假日又是孩子们的自由活动时间，这样造成学校与家庭管理上的真空地带，他们年纪尚幼，思想单纯，自我保护能力差，往往想干什么就干什么，很容易出现意外事故，成为影响学生安全的一大隐患。
3.隔代管教，监护难。留守孩子一般是由爷爷、奶奶或亲戚朋友临时监护，而这样隔代管教、监护容易出现两个极端：一是极端溺爱。二是极端粗暴。这样不但不能管教好留守孩子，还发生了许多不该发生的故事。
二、解决留守儿童问题的对策
1.教师要经常接近学生，经常关心学生的生活，关心他们的学习。要经常与他们谈心，倾听他们的心声，多给学生讲一些怎样做人、以礼待人的道理，让他们树立信心，帮助他们构筑美好的未来。教师要经常关心学生的生活。对学生问寒问暖，让留守学生觉得老师就像父母一样关心自己，这样在遇到困难的时候他们就会找老师帮忙，彼此间的距离就会拉得更近了。教师还要多关心留守学生的学习。不但在课内，课外更要了解、关心他们的学习情况，增强留守学生对学习和生活的信心和热情。
2.增强学校教育管理。学校不但要加强同家长的聯系，还要完善和加强学校教育管理制度。第一：对留守学生建立档案袋，分类管理，老师可以通过电话、QQ、微信等形式，向家长汇报孩子的学习、生活情况。第二：要经常与留守学生进行思想和情感交流，掌握他们的学习、生活和思想情况，然后根据实际情况进行教育疏导。第三：加强留守学生的自我教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。第四：学校要配备专职或兼职心理辅导教师，定期开展思想教育和情感教育及心理咨询、心理矫正工作。
3.政府应大力支持。政府部门要发挥其应有的职能与作用，为解决农村留守学生问题添砖加瓦。第一，加大财政投入，用于建设学生宿舍、改善学生的寄宿条件。第二：把农民工的职业培训、子女教育、劳动保障及其他服务和管理经费纳入正常的财政预算。第三：为农民工子女进入城市学校读书开绿灯，鼓励学校接纳农民工子女进入学校就读，并积极承担起监管的责任。第四，让进城务工农民享有与城市居民平等的权利和社会权益，使其子女也享有相应的权利。
4.社会各界应积极参与。社会各界应该共同承担起保护留守学生的责任和义务，为农村留守学生的健康发展创造良好的外部环境。第一，在较多农民工流入的城市里建立看护中心或者一些其他专业的托管中心、课程辅导中心等。第二，整治校园周边的环境，严禁网吧、游戏机厅、歌舞厅等场所开设在学校周边，使农村留守学生不受到不良因素的影响。第三，媒体应该积极宣传，动员全社会都来关注农村留守学生的问题，共同承担起保护农村留守学生的责任和义务。
总之，我国是农村人口占大多数的国家，在城市化进程迅猛发展的今天，农民进城务工的现象将继续存在，因此，农村留守学生也将继续增多。我们应尽一切力量从根本上解决农村留守学生所存在的问题，使留守学生能够健康、快乐地成长。
【关键词】农村 留守学生 心理 教育缺失
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0248-02
随着改革开放的不断深化，近年来，广大农民的陈旧观念也发生了很大的改变，经济意识也不断提高，他们不愿再过祖辈、父辈“日出而作，日落而息”的生活方式。为奔小康，追求幸福、美满的生活，他们纷纷离开家园，远别亲人，外出打工挣钱。他们外出后，大部分家庭把上学的子女留在家里，由爷爷奶奶或者外公外婆、叔伯等照管，因而就派生了“打工族”和“留守儿童”这些新名词，且数量有增无减。这样，给农村学校教育带来了新的问题，给教师提出了新的考验。我也是千千万万农村教师中的一员，结合实践，想谈一些个人的感受和看法。
一“留守儿童”教育存在的问题：
1.溺爱放纵，教育难。家长爱孩子是人之常情。但是外出打工的家长，一般一年回家一次，最多二次。在家时，恨不得把全身心的爱给孩子，甚至把变味的爱也撒向孩子。孩子要钱给钱，要物买物，对他们娇生惯养，百依百顺，甚至是溺爱放纵。有些外出务工者在长期的打工生涯中慢慢形成了一种“读不读书都一样”的思想。这种思想潜移默化，极易助长一些成绩不好的学生的厌学情绪和“读书无用论”的思想。
2.缺乏管护，安全难。留守孩子由于父母不在家，缺乏家庭管护，加之节假日又是孩子们的自由活动时间，这样造成学校与家庭管理上的真空地带，他们年纪尚幼，思想单纯，自我保护能力差，往往想干什么就干什么，很容易出现意外事故，成为影响学生安全的一大隐患。
3.隔代管教，监护难。留守孩子一般是由爷爷、奶奶或亲戚朋友临时监护，而这样隔代管教、监护容易出现两个极端：一是极端溺爱。二是极端粗暴。这样不但不能管教好留守孩子，还发生了许多不该发生的故事。
二、解决留守儿童问题的对策
1.教师要经常接近学生，经常关心学生的生活，关心他们的学习。要经常与他们谈心，倾听他们的心声，多给学生讲一些怎样做人、以礼待人的道理，让他们树立信心，帮助他们构筑美好的未来。教师要经常关心学生的生活。对学生问寒问暖，让留守学生觉得老师就像父母一样关心自己，这样在遇到困难的时候他们就会找老师帮忙，彼此间的距离就会拉得更近了。教师还要多关心留守学生的学习。不但在课内，课外更要了解、关心他们的学习情况，增强留守学生对学习和生活的信心和热情。
2.增强学校教育管理。学校不但要加强同家长的聯系，还要完善和加强学校教育管理制度。第一：对留守学生建立档案袋，分类管理，老师可以通过电话、QQ、微信等形式，向家长汇报孩子的学习、生活情况。第二：要经常与留守学生进行思想和情感交流，掌握他们的学习、生活和思想情况，然后根据实际情况进行教育疏导。第三：加强留守学生的自我教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。第四：学校要配备专职或兼职心理辅导教师，定期开展思想教育和情感教育及心理咨询、心理矫正工作。
3.政府应大力支持。政府部门要发挥其应有的职能与作用，为解决农村留守学生问题添砖加瓦。第一，加大财政投入，用于建设学生宿舍、改善学生的寄宿条件。第二：把农民工的职业培训、子女教育、劳动保障及其他服务和管理经费纳入正常的财政预算。第三：为农民工子女进入城市学校读书开绿灯，鼓励学校接纳农民工子女进入学校就读，并积极承担起监管的责任。第四，让进城务工农民享有与城市居民平等的权利和社会权益，使其子女也享有相应的权利。
4.社会各界应积极参与。社会各界应该共同承担起保护留守学生的责任和义务，为农村留守学生的健康发展创造良好的外部环境。第一，在较多农民工流入的城市里建立看护中心或者一些其他专业的托管中心、课程辅导中心等。第二，整治校园周边的环境，严禁网吧、游戏机厅、歌舞厅等场所开设在学校周边，使农村留守学生不受到不良因素的影响。第三，媒体应该积极宣传，动员全社会都来关注农村留守学生的问题，共同承担起保护农村留守学生的责任和义务。
总之，我国是农村人口占大多数的国家，在城市化进程迅猛发展的今天，农民进城务工的现象将继续存在，因此，农村留守学生也将继续增多。我们应尽一切力量从根本上解决农村留守学生所存在的问题，使留守学生能够健康、快乐地成长。