【摘 要】
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动手实践、自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式，学生是这样，老师也是如此。苏霍姆林斯基说过：在人的内心深处有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究
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动手实践、自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式，学生是这样，老师也是如此。苏霍姆林斯基说过：在人的内心深处有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。我校每学期开展的轮流试教活动也真正体现了实践、合作、交流、提高。上学期的轮流试教使我受益匪浅，使我对主体性开放教学由原来的“似懂”到后来的“稍懂”（在教学设计后的思考中有所体现），课程是这样设计的。
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