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浅谈地理微信公众号的运营——以公众号“樵高地理”为例
浅谈地理微信公众号的运营——以公众号“樵高地理”为例
来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvy_yvl2009
【摘 要】
:
“樵高地理”微信公众号由“杂烩地理”“微课地理”“习题地理”三大板块组成,利用微信公众平台将地理知识、教学活动延伸到课外,用学生喜爱的方式激发他们学习地理的兴趣,
【作 者】
:
赵建华
【机 构】
:
广东佛山市南海区西樵高级中学
【出 处】
:
中学教学参考
【发表日期】
:
2019年10期
【关键词】
:
微信公众号
樵高地理
运营
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“樵高地理”微信公众号由“杂烩地理”“微课地理”“习题地理”三大板块组成,利用微信公众平台将地理知识、教学活动延伸到课外,用学生喜爱的方式激发他们学习地理的兴趣,传播给他们有用的知识,促进地理教学效率的提升。
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初中物理教学中培养学生的质疑能力
[摘 要]在物理教学中,因为过于追求考试成绩,往往会片面关注学生对知识的掌握和应用,忽视了对学生科学态度和科学精神的培养。学生也就将课本知识和教师的讲解当成了金科玉律,不会有一丝一毫的怀疑,然而没有质疑也就谈不上创新。所以,实际教学中,教师应努力培养学生的质疑精神和能力,让学生懂质疑、敢质疑、会质疑。[关键词]质疑;科学本质;求真[中图分类号] G633.7 [文献标识码]
期刊
质疑
科学本质
求真
核心素养视域下高中文言文教学内容的选择与确定
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期刊
高中
文言文
教学内容
选择
确定
当代历史记录在中学历史教学中的运用与思考
[摘 要]随着高考改革新方案的逐步推行,学生的历史学科核心素养将成为高考考核的重心,考试将不再是学生学习的唯一驱动力,在此情况下,历史教师更需要利用和挖掘历史学科的自身价值,而当代历史记录显然是其中最有魅力的部分。文章结合当代历史记录的特点与历史学科核心素养的要求,重点探讨如何在中学历史教学中运用当代历史记录,为历史学科核心素养的培育提供参考路径。 [关键词]历史记录;中学历史教学;核心素养;实
期刊
历史记录
中学历史教学
核心素养
实践思考
基于行政班的初三化学分层教学策略
[摘 要]文章着重介绍了在不改变行政班结构的情况下,本班级内部开展分层教学的策略是做好学情调查,对照课标学情,抓牢教学设计,开展梯度练习,对标找出差距,扣标寻找亮点,不断更新目标,有效解决了初三学生间差异大的教学难题。 [关键词]分层教学;培养;初三化学 [中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)18-0067-02 分
期刊
分层教学
培养
初三化学
心理健康教育是素质教育的重要层面
对学生进行心理健康教育是现代素质教育的必然要求,心理健康教育是强化"以人为本"、提高学生心理素质的重要方面,也是培养创新人才的有效途径之一.开展心理健康教育,可从加强
期刊
心理健康教育
素质教育
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期刊
分层教学
高中化学
意义
关于斐林试剂的几点思考
[摘 要]以“生物组织中的还原糖检测”实验为例,围绕斐林试剂的主要成分、作用原理及其使用方法等展开讨论,旨在帮助学生更好地完成还原糖检测的实验。[关键词]斐林试剂;还原糖;检测[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)05-0096-01人教版高中生物必修1第一章的“生物组织中的还原糖检测”实验
期刊
斐林试剂
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检测
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