【摘 要】
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DIY，这是一个起源于西方的概念。DIY，是英文Do It Yourself的缩写，意思是“自己做”“自助的”“靠自己”。DIY，原指不依赖专业人员，利用自备工具材料，自己进行居家住宅的修缮。如
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DIY，这是一个起源于西方的概念。DIY，是英文Do It Yourself的缩写，意思是“自己做”“自助的”“靠自己”。DIY，原指不依赖专业人员，利用自备工具材料，自己进行居家住宅的修缮。如今DIY，一种以时尚休闲、个人创意为内涵的生活方式，比如DIY汽车维修、DIY电脑组装、美食DIY、发型DIY，等等。从这个理解上说，每一片校园都充满着DIY元素，每一个教育人都富有着DIY精神。无论是对我们教育工作者，还是对我们的孩子，DIY生活元素越多，他的人生也将越精彩。
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摘 要：数学思维能力在小学数学教学中进行培养，有利于加强学生对数学知识的理解，提高学生的应用实践能力。小学数学教师应当把握循序渐进、灵活性的教学原则，积极利用多元化的方法，使学生的数学思维能力得到培养，数学核心素养得到发展。 关键词：小学数学；思维能力；重要性；原则；对策 数学是思维的体操，思维性是数学学科的突出特点。在数学学习中，学生的数学思维能力，直接决定着其数学学习效果的好坏。因此，教师
思想教育工作是高校的主要任务之一。在高校中，学生的学习固然重要，但是思想政治教育也不容忽视。文章介绍了高校目前思想教育的现状，论述了对大学生思想政治教育的途径，以期待为
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摘 要：随着新课改的不断优化，在小学数学教学过程中仍存在较多的问题，例如学生学习积极性较低，教师缺乏科学有效的教学手段，严重影响了小学数学教学。本文通过对微课在小学数学教学中的有效应用作分析，并提出微课在小学数学教学中的有效应用方法，有助于完善和创新教学模式，发挥出教师更大的教学成果。 关键词：微课；小学数学；应用 一、 微课在小学数学教学中的有效应用作用 随着时代的发展，科技的进步，目前智
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