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适应初中思想品德学科课程发展,以“学案形式的问题探究和解决”为中心组织教学,开展“初中思想品德基于学案的问题化学习的实施与研究”,积极引导学生自主学习、自我认识、自己践行,增强思想品德课的针对性和实效性,使得思想品德课课堂教学生动活泼,课堂教学的“三维目标”和谐统一,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供广阔的平台.