【摘 要】
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目的调查本科护生对临床总带教老师行为特征的需求以提高教学质量。方法采用问卷调查法对我院护理本科实习生（简称本科护生）进行调查。结果本科护生对临床总带教老师的临床护理
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目的调查本科护生对临床总带教老师行为特征的需求以提高教学质量。方法采用问卷调查法对我院护理本科实习生（简称本科护生）进行调查。结果本科护生对临床总带教老师的临床护理工作、教学组织、个性特征、师生关系及评价等行为因子中,合格的总带教老师行为特征评分显著高于不合格的总带教老师的评分。结论当前部分临床总带教老师的行为特征尚不尽人意,应加强上述五个因子的培养,以提高临床护理教学质量。
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