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【摘 要】进入21世纪以来，社会对高等院校人才培养的要求正日益多元化。高等院校响应党和国家的政策要求，加强大学生创新创业教育，是经济结构转型对人才需求提出的客观必然要求。本文从分析新形势下高校深入推进创新创业教育的视角出发，着重论述了高校开展创新创业教育的方式方法。
【关键词】新形势；高校；大学生创新创业；方式方法
众所周知，创新是一个国家进步的灵魂，是民族发展不竭的动力。近年来，随着大学生毕业人数逐年增加，大学生就业已经成为全社会共同关注的焦点。加强创新创业教育，鼓励大学生自主创业，对于国家经济发展进步，以及有效化解大学生就业难问题等方面，都有着非常重要的实际意义。
一、新形势下高校积极开展创新创业教育的重要意义分析
首先，高校深入推进创新创业教育，提升大学生创新创业能力，是缓解社会就业压力的客观要求。自2003年高校扩招以来，大学毕业人数不断攀升，由于大学生就业市场供求之间的客观矛盾，以及大学生毕业择业期望与用人单位实际需求矛盾等多种因素的影响，大学生失业人数正呈逐年递增趋势发展变化。加强大学生创新创业教育，培养大学生自主创业的意识，提升大学生创新创业相关能力，帮助大学生由单纯的就业者逐渐转变为就业岗位的创造者，以创业带动就业，既能解决大学生自身的就业问题，化解大学生就业难困境，还能为国家社会提供更多的就业岗位，为经济社会结构转型注入更多更大动能，助推经济社会发展全面进步。
其次，高校深入推进创新创业教育，培养大学生创新创业技能，是大学生实现人生价值的自我需求。人生价值是人的生活实践对社会、他人和自身所具有的重要作用意义。大学生正处于人生发展朝气蓬勃的黄金时期，具有健康向上的进取精神和强烈自我实现的内在需求。加强大学生创新创业教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生通过自主创业来实现自身的人生价值，帮助大学生正确认识人生奋斗的目的和方向，才能避免在物欲横流的市场利益交换中迷失自我，才不致于误入歧途。通过加强创新创业教育，大学生在提升自身能力素质的同时，还能为国家社会作出更多重要贡献，成为21世纪工业现代化建设的中流砥柱和栋梁之才。
再次，高校深入推进创新创业教育，培养大学生创新创业能力，是适应信息化时代发展的必然要求。當今社会，随着经济全球化和网络信息化进程的快速推进，社会对高校人才培育提出了更多更高要求，在激烈的人才竞争背景下，现代企业对工作人员的综合素质要求越来越高。高校在培育人才的过程中，如果仅仅注重专业知识的传授和运用，缺乏在能力方面的培育和锻炼，大学生毕业后往往很难适应现代化企业的用工需求，难以找到合适的工作岗位。加强大学生创新创业教育，培育当代大学生扎实的专业知识基础和非凡果敢的开拓创新精神，才能帮助大学生在激烈的市场竞争中，找到属于自己的一席之地，才能在现代化快速发展的历史进程中脱颖而出。
二、新形势下高校积极开展创新创业教育的方式方法分析
（一）加强师资队伍建设，积极构建较为完整的创新创业教育课程体系
俗话是“师傅领进门，修行在工人”，大学生创新创业教育离不开良好的师资队伍。从某种意义上说，教师水平的高低直接决定了大学生创新创业能力的高低。鉴于此，高校创新创业教育的开展，首要任务就是建设一支高水平的创新创业教育教师队伍。一方面，高校在采取多种途径，积极引进和培养“双师型”教师，进一步优化师资队伍结构的同时，进一步创造条件，制定并出台各种激励政策和措施，鼓励教师参与企业管理活动实践，提升他们的实践能力和经验。另一方面，高校还应当高薪从企业或政府聘请有实际管理工作经验和知识理论修养的优秀企业家、咨询顾问、官员等担任兼职教师，和高校教师共同讲授相关创业课程知识，将创新创业师资队伍培训建设常态化、规范化，帮助他们及时了解教学前沿理念，及时掌握最新的创新创业发展动态，不断提升创新创业教师队伍的教学研究水平和指导学生创新创业实践的水平。
（二）开展形式多样创新创业教育活动，积极搭建大学生创新创业实训平台
高校通过广泛开展形式多样创新创业教育活动，让广大学子在丰富多彩的创新创业活动中增进对创新创业的自我认知水平，激发他们的创新创业热情。通过举办开展各种学术科技活动和创新创业主题教育活动，积极为大学生搭建创新创业实践尝试的机会和平台。建立大学生创新创业协会、大学生创新创业基金会等机构组织，为大学生提供从事创新创业实战演习的有利场所。整合开发各类资源，构建大学生创新创业实践实训基地，形成高效、社区及企业三方良性互动发展的创新创业教育生态系统。建立大学科技园和大学生创业实习孵化基地，提供资金支持和人才保障，充分发挥基地等创新创业活动平台的辐射示范作用。
（三）完善相关计划措施，营造良性大学生创新创业活动氛围
高校紧密结合国家及地方政府关于鼓励大学生自主创业的各项政策措施，在自身条件允许范围内，针对大学生创业实践过程制定行之有效的战略计划，防止并减少大学生创业受挫心理的出现，通过出台有效计划措施，助推富有发展前景的大学生积极开展创业实践。同时，加强大学生创新创业教育，高校还要积极营造健康向上、宽松和谐的环境氛围，为大学生自主创业创造合适的政策环境、物质环境、管理环境和校园文化环境等，在大学生群体和社会上努力塑造一种尊重创造、尊重知识、尊重人才和弘扬创新精神的活动氛围，充分激发大学生的创新创业意识和勇往直前、排除万难的创业斗志。
参考文献：
[1] 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[EB/OL]. http：//www.cycnet.com/zuzhi/ywdd/files/014.html
[2]陈德海，吴阔华.高等教育大众化背景下再议大学生创新创业能力培养[J].江西理工大学学报，2008（6）.
[3]吴泽俊.高校创新创业教育及其启示[J].南昌工程学院学报，2007（5）.
[4]何敏.大学生创新意识与创业能力的培养[J].江西教育， 2005（23）.
[5]张玉教，郑琳娜，孙静，于涛.高校大学生创新创业教育研究[J].知识经济，2010（4）.
【关键词】新形势；高校；大学生创新创业；方式方法
众所周知，创新是一个国家进步的灵魂，是民族发展不竭的动力。近年来，随着大学生毕业人数逐年增加，大学生就业已经成为全社会共同关注的焦点。加强创新创业教育，鼓励大学生自主创业，对于国家经济发展进步，以及有效化解大学生就业难问题等方面，都有着非常重要的实际意义。
一、新形势下高校积极开展创新创业教育的重要意义分析
首先，高校深入推进创新创业教育，提升大学生创新创业能力，是缓解社会就业压力的客观要求。自2003年高校扩招以来，大学毕业人数不断攀升，由于大学生就业市场供求之间的客观矛盾，以及大学生毕业择业期望与用人单位实际需求矛盾等多种因素的影响，大学生失业人数正呈逐年递增趋势发展变化。加强大学生创新创业教育，培养大学生自主创业的意识，提升大学生创新创业相关能力，帮助大学生由单纯的就业者逐渐转变为就业岗位的创造者，以创业带动就业，既能解决大学生自身的就业问题，化解大学生就业难困境，还能为国家社会提供更多的就业岗位，为经济社会结构转型注入更多更大动能，助推经济社会发展全面进步。
其次，高校深入推进创新创业教育，培养大学生创新创业技能，是大学生实现人生价值的自我需求。人生价值是人的生活实践对社会、他人和自身所具有的重要作用意义。大学生正处于人生发展朝气蓬勃的黄金时期，具有健康向上的进取精神和强烈自我实现的内在需求。加强大学生创新创业教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生通过自主创业来实现自身的人生价值，帮助大学生正确认识人生奋斗的目的和方向，才能避免在物欲横流的市场利益交换中迷失自我，才不致于误入歧途。通过加强创新创业教育，大学生在提升自身能力素质的同时，还能为国家社会作出更多重要贡献，成为21世纪工业现代化建设的中流砥柱和栋梁之才。
再次，高校深入推进创新创业教育，培养大学生创新创业能力，是适应信息化时代发展的必然要求。當今社会，随着经济全球化和网络信息化进程的快速推进，社会对高校人才培育提出了更多更高要求，在激烈的人才竞争背景下，现代企业对工作人员的综合素质要求越来越高。高校在培育人才的过程中，如果仅仅注重专业知识的传授和运用，缺乏在能力方面的培育和锻炼，大学生毕业后往往很难适应现代化企业的用工需求，难以找到合适的工作岗位。加强大学生创新创业教育，培育当代大学生扎实的专业知识基础和非凡果敢的开拓创新精神，才能帮助大学生在激烈的市场竞争中，找到属于自己的一席之地，才能在现代化快速发展的历史进程中脱颖而出。
二、新形势下高校积极开展创新创业教育的方式方法分析
（一）加强师资队伍建设，积极构建较为完整的创新创业教育课程体系
俗话是“师傅领进门，修行在工人”，大学生创新创业教育离不开良好的师资队伍。从某种意义上说，教师水平的高低直接决定了大学生创新创业能力的高低。鉴于此，高校创新创业教育的开展，首要任务就是建设一支高水平的创新创业教育教师队伍。一方面，高校在采取多种途径，积极引进和培养“双师型”教师，进一步优化师资队伍结构的同时，进一步创造条件，制定并出台各种激励政策和措施，鼓励教师参与企业管理活动实践，提升他们的实践能力和经验。另一方面，高校还应当高薪从企业或政府聘请有实际管理工作经验和知识理论修养的优秀企业家、咨询顾问、官员等担任兼职教师，和高校教师共同讲授相关创业课程知识，将创新创业师资队伍培训建设常态化、规范化，帮助他们及时了解教学前沿理念，及时掌握最新的创新创业发展动态，不断提升创新创业教师队伍的教学研究水平和指导学生创新创业实践的水平。
（二）开展形式多样创新创业教育活动，积极搭建大学生创新创业实训平台
高校通过广泛开展形式多样创新创业教育活动，让广大学子在丰富多彩的创新创业活动中增进对创新创业的自我认知水平，激发他们的创新创业热情。通过举办开展各种学术科技活动和创新创业主题教育活动，积极为大学生搭建创新创业实践尝试的机会和平台。建立大学生创新创业协会、大学生创新创业基金会等机构组织，为大学生提供从事创新创业实战演习的有利场所。整合开发各类资源，构建大学生创新创业实践实训基地，形成高效、社区及企业三方良性互动发展的创新创业教育生态系统。建立大学科技园和大学生创业实习孵化基地，提供资金支持和人才保障，充分发挥基地等创新创业活动平台的辐射示范作用。
（三）完善相关计划措施，营造良性大学生创新创业活动氛围
高校紧密结合国家及地方政府关于鼓励大学生自主创业的各项政策措施，在自身条件允许范围内，针对大学生创业实践过程制定行之有效的战略计划，防止并减少大学生创业受挫心理的出现，通过出台有效计划措施，助推富有发展前景的大学生积极开展创业实践。同时，加强大学生创新创业教育，高校还要积极营造健康向上、宽松和谐的环境氛围，为大学生自主创业创造合适的政策环境、物质环境、管理环境和校园文化环境等，在大学生群体和社会上努力塑造一种尊重创造、尊重知识、尊重人才和弘扬创新精神的活动氛围，充分激发大学生的创新创业意识和勇往直前、排除万难的创业斗志。
参考文献：
[1] 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[EB/OL]. http：//www.cycnet.com/zuzhi/ywdd/files/014.html
[2]陈德海，吴阔华.高等教育大众化背景下再议大学生创新创业能力培养[J].江西理工大学学报，2008（6）.
[3]吴泽俊.高校创新创业教育及其启示[J].南昌工程学院学报，2007（5）.
[4]何敏.大学生创新意识与创业能力的培养[J].江西教育， 2005（23）.
[5]张玉教，郑琳娜，孙静，于涛.高校大学生创新创业教育研究[J].知识经济，2010（4）.