论文部分内容阅读
学校是培养学生口语交际能力的主要场所,教师应该在课堂教学中营造氛围,使学生敢说;激发兴趣,使学生乐说.同时还要走出课堂,走向社会,使学生的口语交际能力在生活实践中得到训练和提高.
提高学生口语交际能力初探
【摘 要】
：
学校是培养学生口语交际能力的主要场所,教师应该在课堂教学中营造氛围,使学生敢说;激发兴趣,使学生乐说.同时还要走出课堂,走向社会,使学生的口语交际能力在生活实践中得到
【机 构】
：
新乡市教育科学研究所
【出 处】
：
新乡教育学院学报
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
这是我在辅导学生参加字(词)典竞赛时总结出来的快速查字法.其方法有:"V"形标音;熟记部首;牢记"难检字表";转换目标.正确掌握并熟练运用这些方法,将大大提高学习的效率.
建构主义理论下进行语文综合实践活动,教师应该由传统的传递知识的权威转变为学生建构知识的忠实支持者,教师应创设一种良好的学习环境,并指导学生在这种环境中通过独立探究
基于2014年美国加州颁布的“一般核心标准”，学生表现及进步评价体系组织提出了加州学生学习评价体系。该评价体系力图促进学生学习，为教学决策提供有力依据，让学生成为评价的主
德福考试（TestDAF）,即以德语作为外语的语言水平考试,其目的是测试考生的德语语言水平,以确定德语作为外语的学生其德语水平是否适合或者说足以在德国大学学习,因此,也被称为“
文章分析了工科院校工业设计教育的现状和存在问题,针对传统以工科模式为主的教学方法,结合现代设计教育的特点和规律,提出了一套以构建"立体课程链"教学体系为核心,以培养创
我国社会主义新时期建设的重要目标是构建和谐社会。构建和谐社会必须坚持以人为本,促进人的全面发展。儒家和谐思想植根于中国文化之中,武术文化是中国文化的有机组成部分,