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“良好的开端是成功的一半”,简洁生动的导语像巨大的磁石,能集中学生分散的注意力,让学生开启思维的大门. 语文教师应追求课堂导人的艺术化和科学化.为课堂教学创造良好的开端,使学生在上课后的几分钟内产生求知的欲望. 因此,小学语文教师不仅要有扎实的理论知识和教学基本功. 还要有引人人胜的课堂导人方法. 下面笔者结合多年小学语文教学实践提出一些课堂导入方法.