【摘 要】
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误区1:奉教材为“圣经”。完全以教材为准,不加选择地全部照搬,教材上没有的不做任何补充。误区2:在各版本教材之间简单地做“加法”。对其他版本的教材进行整合的同时,将教
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误区1:奉教材为“圣经”。完全以教材为准,不加选择地全部照搬,教材上没有的不做任何补充。误区2:在各版本教材之间简单地做“加法”。对其他版本的教材进行整合的同时,将教材内容做简单的加法,增加了学生的学习负担。误区3:在各版本教材之间简单地做“减法”。在教学内容选择时,只选取各版本教材的共有的部分。针对种种问题,教师应致力于教材
Myth # 1: Teaching materials for the Bible. Complete textbooks prevail, indiscriminately copied, the textbooks do not do anything to add. Myth # 2: Between the versions of textbooks simply do “addition ”. The integration of other versions of textbooks at the same time, the textbook content to do a simple addition, an increase of students’ learning burden. Misunderstanding 3: between the versions of textbooks simply do “subtraction ”. In the choice of teaching content, only select the common part of the textbook. In response to various problems, teachers should devote themselves to teaching materials
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