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当今中国，意识形态和政治倾向呈现出多元分布态势，在网络媒体和市场化媒体的场域当中，自由主义占据着重要位置，对广大知识阶层，产生着持续性的重大影响。由于自由主义历史叙事的这种主导性，中共赢得政权，仿佛只是一种历史的偶然，而中共执政以来的种种失误与错误，也被采取各种各样的方式予以放大。
这样的舆论生态，对国家政权之于普通民众的认同感和向心力来说，显然是一种威胁。党的十八大以来，党中央高度重视意识形态的巩固与重建工作，在各种媒体场域当中，努力夺回由中共主导的话语权。高校是意识形态话语争夺的重要阵地。要想夺回话语权，如何采取让大学生喜闻乐见、通俗易懂的形式，在广大大学生群体当中传播中共的意识形态，就成为摆在各级意识形态工作者面前的一项重要课题。2016年，北京市委教工委组织的“名家领读经典：中国共产党与国家治理体系和治理能力现代化”公开课，就是这样的尝试之一。他们邀请了李零、胡鞍钢、温铁军、邓小南等13位在京知名学者，来共同为北京八所高校的大学生授课，取得了良好的傳播效果。最近，浙江人民出版社将这一公开课的讲课实录结集成书，以“人民公开课”为名出版。这样一本从国家治理能力角度，关注中共和人民共和国发展史的新书，非常值得关注。
书中讲课的这13位学者，专业领域从考古学、军事学、经济学、国际关系，到中文、历史、哲学、社会学，各自不一，但他们普遍具有两个共同的特点：第一，正视中国发展的历史路径、传统资源与现实国情；第二，具有强烈的家国情怀，拥有热爱祖国，与祖国发展同命运、共呼吸的基本底线立场。正是基于这样两点，他们在讲课过程中，不会采取历史虚无主义的立场，将中国的发展历史，尤其是近百年的变迁历史全盘否定，也不会采取一种简单化的制度决定主义和贴标签的方式，认为中国当下的种种问题，是照搬西方的某种制度或模式，就能够一夜之间全部予以解决的。相反，无论是韩毓海老师对于中国历代王朝治理能力的得失分析，还是金一南老师对于晚清以来中国因国家治理能力弱化造成的一盘散沙、任人宰割局面的论述，都能清晰地导出中共构建一个治理能力强大的现代化国家的逻辑必然性。从这个角度来说，本书从国家治理能力变迁的视角，梳理中共从古至今，尤其是近百年的发展变迁史，足以让读者明白中国何以成为今日之中国，也会让其对于这一变迁历程的成败得失，多一份同情与理解。
尽管讲述的都是非常严肃和深沉的主题，但书中的各位学者在分享时，尽可能地做到了深入浅出与趣味横生。以开篇李零先生的讲课为例，他采取其惯有的戏谑怒骂、纵横捭阖的讲课风格，用最为简单的白话，讲述他对于马克思主义、中国革命和中西发展对比的理解。本书还没上市，这篇讲稿就在微信上广为转发与传播，足可证明其独特授课方式的受欢迎程度。
这本书一共分为历史经验、革命遗产、建设与改革、全面深化改革这四篇。如果说前两篇指向的是对于中国发展的历史与传统的理解与正视的话，那么后两篇指向的，则是对中国发展现状与未来前景的深度分析研判。从中共立国后“前三十年”与“后三十年”之间的关系，到中华民族伟大复兴的重点与难点，再到民众广泛关注的未来中国的经济结构调整和医疗体制改革，几乎每一项关于中国改革与发展的重大命题，在这本书里，都有相关领域的顶级学者，予以详细的解读与分析。基于这样的主题与内容，本书的读者群其实并不仅仅限于青年在校大学生，也同样适用于每一位关心和支持中国发展、关注中国未来命运的广大民众。
这样的舆论生态，对国家政权之于普通民众的认同感和向心力来说，显然是一种威胁。党的十八大以来，党中央高度重视意识形态的巩固与重建工作，在各种媒体场域当中，努力夺回由中共主导的话语权。高校是意识形态话语争夺的重要阵地。要想夺回话语权，如何采取让大学生喜闻乐见、通俗易懂的形式，在广大大学生群体当中传播中共的意识形态，就成为摆在各级意识形态工作者面前的一项重要课题。2016年，北京市委教工委组织的“名家领读经典：中国共产党与国家治理体系和治理能力现代化”公开课，就是这样的尝试之一。他们邀请了李零、胡鞍钢、温铁军、邓小南等13位在京知名学者，来共同为北京八所高校的大学生授课，取得了良好的傳播效果。最近，浙江人民出版社将这一公开课的讲课实录结集成书，以“人民公开课”为名出版。这样一本从国家治理能力角度，关注中共和人民共和国发展史的新书，非常值得关注。
书中讲课的这13位学者，专业领域从考古学、军事学、经济学、国际关系，到中文、历史、哲学、社会学，各自不一，但他们普遍具有两个共同的特点：第一，正视中国发展的历史路径、传统资源与现实国情；第二，具有强烈的家国情怀，拥有热爱祖国，与祖国发展同命运、共呼吸的基本底线立场。正是基于这样两点，他们在讲课过程中，不会采取历史虚无主义的立场，将中国的发展历史，尤其是近百年的变迁历史全盘否定，也不会采取一种简单化的制度决定主义和贴标签的方式，认为中国当下的种种问题，是照搬西方的某种制度或模式，就能够一夜之间全部予以解决的。相反，无论是韩毓海老师对于中国历代王朝治理能力的得失分析，还是金一南老师对于晚清以来中国因国家治理能力弱化造成的一盘散沙、任人宰割局面的论述，都能清晰地导出中共构建一个治理能力强大的现代化国家的逻辑必然性。从这个角度来说，本书从国家治理能力变迁的视角，梳理中共从古至今，尤其是近百年的发展变迁史，足以让读者明白中国何以成为今日之中国，也会让其对于这一变迁历程的成败得失，多一份同情与理解。
尽管讲述的都是非常严肃和深沉的主题，但书中的各位学者在分享时，尽可能地做到了深入浅出与趣味横生。以开篇李零先生的讲课为例，他采取其惯有的戏谑怒骂、纵横捭阖的讲课风格，用最为简单的白话，讲述他对于马克思主义、中国革命和中西发展对比的理解。本书还没上市，这篇讲稿就在微信上广为转发与传播，足可证明其独特授课方式的受欢迎程度。
这本书一共分为历史经验、革命遗产、建设与改革、全面深化改革这四篇。如果说前两篇指向的是对于中国发展的历史与传统的理解与正视的话，那么后两篇指向的，则是对中国发展现状与未来前景的深度分析研判。从中共立国后“前三十年”与“后三十年”之间的关系，到中华民族伟大复兴的重点与难点，再到民众广泛关注的未来中国的经济结构调整和医疗体制改革，几乎每一项关于中国改革与发展的重大命题，在这本书里，都有相关领域的顶级学者，予以详细的解读与分析。基于这样的主题与内容，本书的读者群其实并不仅仅限于青年在校大学生，也同样适用于每一位关心和支持中国发展、关注中国未来命运的广大民众。