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自主探究学习是新课标倡导的一种学习方式，它有助于调动学生学习的积极性和主动性，有助于学生对知识的自主建构，更有利于学生逻辑思维能力、解决问题能力以及情感态度价值观的全面发展。思品课的教学内容要注重与学生生活和社会的联系，把教师牵着学生学变成学生主动学，综合实践活动就是以学生的经验、生活实际、社会需要和疑难问题为核心，以有效地培养学生发现问题、解决问题、探究精神为目的，进而开展的综合实践活动。在日常学科教学活动中，教师有意识培养学生自主探究习惯，掌握一定的自主探究方法，提高课堂学习效率，变学生课堂被动学习接受为主动发现、交流、探究。在几年来的小学《思品与社会》课堂教学中，我尝试着采取各种不同的方式，取得了一定的成效。