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学校文化是一所学校思想观念和理念的澄凝，对学校发展的作用就是创造差异、提升优势。它可以充分利用学校的优势资源，或者针对学校现状提炼整合自己不同于同类学校的鲜明个性，以“异”形成“优势”，以“优势”谋取成功。正基于此，泸县一中努力整合学校文化各种元素、塑造学校个性化形象、规划学校中长期发展目标，对学校文化进行了一系列的设计与建设。
我们认为，办学理念是学校发展的核心，师生行为是学校发展的保障，校园环境是学校发展的基础，三部分相融相生，不可须臾剥离。据此，我们把学校文化确立为学校理念识别系统、学校行为识别系统和学校环境识别系统等三大系统的设计与建设。
一、确立学校理念识别系统，建设学校精神文化
主要包括核心价值观、学校愿景、发展目标、办学思想、治校方针等数个方面，由学校核心价值观贯穿始末，形成完备、系统、科学、个性鲜明的“理念形象”。
学校以“向善向上”作为核心价值观，具体体现为十字箴言，即“公、仁、义、真、美、俭、毅、律、信、礼”。“公”即以公为先、爱国报国，“仁”即团结协作、助人为乐，“义”即见利思义、不失人格，“真”即学做真人、追求真知，“美”即注重仪表、情趣高尚，“俭”即热爱劳动、戒奢尚俭，“毅”即力行坚毅、自强自立，“律”即克己自律、守法遵纪，“信”即真诚无妄、笃信知报，“礼”即尊敬师长、谦恭礼让。
围绕学校核心价值观，确立了学校发展的愿景——创建普高为主、职教艺体为辅的现代化综合高中，构建学生个性成长的立交桥，提出了“以范以教，作育谋国，以科学知识和人文精神促进学生充分和谐发展”的办学思想和“依法办学，科学管理，和谐发展”的治校方针，提炼了“自立自强、无私奉献、艰苦创业、追求卓越”的学校精神；“精致管理”的管理观体现以人为本，强调“工作要到位，到位要管事，管事要细致”；“有效德育”的教育观既要从外以纪律约束学生，那就是制定严格的行为规范，强化纪律管理，但更要从内在去激发学生，使之产生向善向上的内驱力；“高效教学”的教学观强调提高课堂教学的效益，从学习动力激发、学习兴趣激发、学习习惯培养、学习方法指导等四个方面引导学生勤学、会学、乐学。
二、确立学校行为识别系统，建设学校行为文化
主要包括教师行为、学生行为、制度文化和活动策划等内容。它以学校理念为基本出发点，规范学校的管理、教育、教学和科研活动，对内建立科学完善的组织制度、管理规范、行为规范和考核评估办法，对外进行学校宣传与交流活动等，使学校理念和学校行为保持统一和完整，通过学校的行为特征来识别学校特色。
在师生行为规范方面，国家、省、市、县有相关规定，学校还根据自身实际制订有“校长十记”、“干部工作规程”、“教师誓词”等。不仅如此，学校还制订有与行为规范相适应的检查考核办法，把考核结果作为干部教师评优晋级和学生表彰奖励的重要依据之一。
学校高度重视各种活动的组织和开展，提出要打造激情校园。从内容上，实施感恩教育、励志教育、习惯教育三大活动；从形式上，有社会实践、爱心捐赠、讲座讲演等；从参与者上，干部教师、学生、家长都参加，还举办师生同乐运动会和师生同台文艺演出等。
三、确立学校环境识别系统，建设学校环境文化
学校环境文化规划设计是学校文化建设的基础工程，要具有处处传情、景景育人的环境效用，对师生起到“润物细无声”的影响。主要包涵主题鲜明的人文景观、办公室文化、教室文化、宿舍文化、走廊文化、宣传栏板、校史荣誉陈列和形象标志等。
“崛起”主题雕塑耸立校门内，直插蓝天，催人奋发图强；进校门右侧，《泸县一中赋》碑诉说着学校深邃的历史、骄傲的现在和辉煌的未来，墙上是“三让一树”内容的大字；进校门左侧，巨幅大字的办学理念、方针、战略、策略、目标显示了学校清晰的办学思路和科学务实的办学措施；进校门前方是泸南广场，绿草如茵，教育家坐像娓娓道说着教书育人的至理名言，学校平面图使人对学校布局一目了然；广场右方办公楼墙上，镌刻着校训“崇德励志勉力笃行”和学校精神，办公楼下便是体现核心价值观的醒目的“十字”箴言。在校门区一环顾，奋发进取、不懈追求的泸南雄风便迎面扑来。
学校重视教室、寝室和办公室的布置和美化，要求既有共性又有个性，每学期评选温馨教室、舒心寝室和文明处室。比如教室，门旁墙上统一贴班训、全班照、“一句话照亮人生”，有的还有“共产党员示范班级”，教室前墙正中贴国旗，后墙贴《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《绅士淑女的基本行为标准》，班级自身再张贴一些感恩励志、修身养性的标语。在这样的环境中，自然能有好的心情和心态，能提高学习的效率，甚至能影响学生的品格。
走廊文化主要在教学楼走廊墙上装帧一些文章诗篇书法绘画，文章有感恩的、励志的、安全的、法制的、心理的、行为习惯的、学习方法的，还有高考作文，诗歌古今中外都有，书法绘画有名家的、教师的，也有学生的。
学校形象标志包括象征图案、标准文字、基准色彩、校徽校牌等，我們均组织人员精心设计，便于师生和社会从视觉上识别学校特色。
（作者系四川泸县一中校长）
（责任编校：合欢）
我们认为，办学理念是学校发展的核心，师生行为是学校发展的保障，校园环境是学校发展的基础，三部分相融相生，不可须臾剥离。据此，我们把学校文化确立为学校理念识别系统、学校行为识别系统和学校环境识别系统等三大系统的设计与建设。
一、确立学校理念识别系统，建设学校精神文化
主要包括核心价值观、学校愿景、发展目标、办学思想、治校方针等数个方面，由学校核心价值观贯穿始末，形成完备、系统、科学、个性鲜明的“理念形象”。
学校以“向善向上”作为核心价值观，具体体现为十字箴言，即“公、仁、义、真、美、俭、毅、律、信、礼”。“公”即以公为先、爱国报国，“仁”即团结协作、助人为乐，“义”即见利思义、不失人格，“真”即学做真人、追求真知，“美”即注重仪表、情趣高尚，“俭”即热爱劳动、戒奢尚俭，“毅”即力行坚毅、自强自立，“律”即克己自律、守法遵纪，“信”即真诚无妄、笃信知报，“礼”即尊敬师长、谦恭礼让。
围绕学校核心价值观，确立了学校发展的愿景——创建普高为主、职教艺体为辅的现代化综合高中，构建学生个性成长的立交桥，提出了“以范以教，作育谋国，以科学知识和人文精神促进学生充分和谐发展”的办学思想和“依法办学，科学管理，和谐发展”的治校方针，提炼了“自立自强、无私奉献、艰苦创业、追求卓越”的学校精神；“精致管理”的管理观体现以人为本，强调“工作要到位，到位要管事，管事要细致”；“有效德育”的教育观既要从外以纪律约束学生，那就是制定严格的行为规范，强化纪律管理，但更要从内在去激发学生，使之产生向善向上的内驱力；“高效教学”的教学观强调提高课堂教学的效益，从学习动力激发、学习兴趣激发、学习习惯培养、学习方法指导等四个方面引导学生勤学、会学、乐学。
二、确立学校行为识别系统，建设学校行为文化
主要包括教师行为、学生行为、制度文化和活动策划等内容。它以学校理念为基本出发点，规范学校的管理、教育、教学和科研活动，对内建立科学完善的组织制度、管理规范、行为规范和考核评估办法，对外进行学校宣传与交流活动等，使学校理念和学校行为保持统一和完整，通过学校的行为特征来识别学校特色。
在师生行为规范方面，国家、省、市、县有相关规定，学校还根据自身实际制订有“校长十记”、“干部工作规程”、“教师誓词”等。不仅如此，学校还制订有与行为规范相适应的检查考核办法，把考核结果作为干部教师评优晋级和学生表彰奖励的重要依据之一。
学校高度重视各种活动的组织和开展，提出要打造激情校园。从内容上，实施感恩教育、励志教育、习惯教育三大活动；从形式上，有社会实践、爱心捐赠、讲座讲演等；从参与者上，干部教师、学生、家长都参加，还举办师生同乐运动会和师生同台文艺演出等。
三、确立学校环境识别系统，建设学校环境文化
学校环境文化规划设计是学校文化建设的基础工程，要具有处处传情、景景育人的环境效用，对师生起到“润物细无声”的影响。主要包涵主题鲜明的人文景观、办公室文化、教室文化、宿舍文化、走廊文化、宣传栏板、校史荣誉陈列和形象标志等。
“崛起”主题雕塑耸立校门内，直插蓝天，催人奋发图强；进校门右侧，《泸县一中赋》碑诉说着学校深邃的历史、骄傲的现在和辉煌的未来，墙上是“三让一树”内容的大字；进校门左侧，巨幅大字的办学理念、方针、战略、策略、目标显示了学校清晰的办学思路和科学务实的办学措施；进校门前方是泸南广场，绿草如茵，教育家坐像娓娓道说着教书育人的至理名言，学校平面图使人对学校布局一目了然；广场右方办公楼墙上，镌刻着校训“崇德励志勉力笃行”和学校精神，办公楼下便是体现核心价值观的醒目的“十字”箴言。在校门区一环顾，奋发进取、不懈追求的泸南雄风便迎面扑来。
学校重视教室、寝室和办公室的布置和美化，要求既有共性又有个性，每学期评选温馨教室、舒心寝室和文明处室。比如教室，门旁墙上统一贴班训、全班照、“一句话照亮人生”，有的还有“共产党员示范班级”，教室前墙正中贴国旗，后墙贴《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《绅士淑女的基本行为标准》，班级自身再张贴一些感恩励志、修身养性的标语。在这样的环境中，自然能有好的心情和心态，能提高学习的效率，甚至能影响学生的品格。
走廊文化主要在教学楼走廊墙上装帧一些文章诗篇书法绘画，文章有感恩的、励志的、安全的、法制的、心理的、行为习惯的、学习方法的，还有高考作文，诗歌古今中外都有，书法绘画有名家的、教师的，也有学生的。
学校形象标志包括象征图案、标准文字、基准色彩、校徽校牌等，我們均组织人员精心设计，便于师生和社会从视觉上识别学校特色。
（作者系四川泸县一中校长）
（责任编校：合欢）