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摘 要：在新课程标准提出的背景之下，初中物理教育的教育改革主要目的已经变成了使学生核心素质得到发展，核心素质可以使初中物理教育的教学有更好的效果。本文主要对初中物理课程中核心素养的培养进行了分析，以期望可以使相关教师在开展课堂教育史，能够使学生的发展特点与思维进行充分的结合，使学生的核心素质得到充分的培养。
关键词：初中物理;核心素养;课堂教学;教学改革
就目前而言，初中物理课程发展有一个非常重要的目标，那边是对核心素养进行培養，在核心素养培养的实际过程当中，要是不但要向学生传授一些基础的物理知识，还要培养学生的创新意识，并且要引导学生对物理的学习进行积极的探索。
一、核心素养对初中物理产生的影响
在人类科学和文化当中，有一个非常重要的组成部分，那便是物理学，这与学科可以帮助人们对自然的奥秘进行探索，可以使人们更为深入的对自然中出现的各种现象进行理解。物理学拥有自身的发展历程，在古代的时候出现了经典牛顿定律，现在的时候则出现了相对论以及量子理论，物理学的发展对人类社会的发展起着非常重要的影响作用。在现代课程改革的过程当中，主要是把以基础知识为基点的核心素质培养作为改革的重点，与高中物理相比，初中物理的知识并没有那么的复杂，因此，初中物理教师必须要对学生科学素养的发展予以高度重视。初中物理的课程标准非常的注重，对学生科学素养能力的培养，注重培养学生的科研精神。初中物理教师在开展课堂教学活动时，会把课本中的内容当做学习的重点，但是在对课本内容进行教学的同时，还需要充分培养学生的实践能力，以及对事物进行探索的能力。教师要对培养学生探索学习物理知识的能力予以高度重视，这主要是由于物理这一门学科是非常具有开拓性的，学生必须要在接受知识的过程中，自己去发现物理学的力量。
二、对初中生了解通用的物理规范要求的习惯进行培养
2.1加强文化渗透，提升文化素养
在物理学的课堂教学中，为了使学生能把全身心的注意力放在物理学习中，教师必须要充分提升物理课堂教学的吸引力，教师需要把不同的文化逐渐渗透到物理课堂当中，与此同时，要积极引导学生深入到文化渗透当中，教师需要引导学生充分认识到学生的重要性，并且教师要对传统的教学观念进行改变，使物理课堂教学的效率得到有效的提升，使学生的物理素养得到有效的培养。
举两个例子来说，当初中教师在对声音的特征这一部分内容进行教学时，教师可以在教学过程中，对一些民族乐器的内容进行穿插，这样可以使物理学的课堂教学氛围变得更加活跃，还可以让学生更加有效的对物理知识进行更为深入的了解。教师可以对一些音响设备进行利用，对一些不同声音得音乐进行播放，让学生更为深入的体验到音乐中所蕴含的物理知识，更为深入的体会到具有不同音色的乐器之间所存在的区别，从而便于他们今后对物理知识的作用。当教师在对光学这一部分的知识进行教学时，教师在可以开始正式授课前，给学生举一些生活中常见的关于光学的实例，比如小孔成像原理。教师可以对沈括的《梦溪笔谈》所记载的内容对这一现象进行解释，这样不但可以加深学生对相关知识的理解，还可以让学生对我国古代的一些文化典籍进行了解。
2.2对教学进行创新，促进学生的自我发展
在进行初中物理的课堂教学中，有一个重要的因素便是学生的独立性，它会对学生在学习过程中的学习效率产生重要的影响。学生的独立性是学生自身发展状况的一个重要表现，它可以让学生对自己有一个充分的认识，从自身出发，激发以及学习的内在动力。教师要对一些具有创新性的物理教学模式以及教学进行运用，使学生自主发展的意识得到充分的培养。
在物理的教学当中，教师要善于采用最为合适的教学方式，并且要对学生的主体地位进行充分明确。比如教师在对太阳能转换的原理进行教学时，要让学生自主的对一些问题进行发现以及理解，并对他们进行归纳整理。教师要充分提炼出将太阳能转化为其他能源的特点，并且要积极引导学生发现日常生活中对太阳能进行使用的情况，这样可以使学生观察日常生活中物理知识的能力得到提升。
教师要在实际的课堂教学中对课堂的节奏进行控制，并且要对学生的情绪进行及时的疏导，避免学生之间出现冲突的情况，教师还要充分了解学生的自学情况，及时为学生解答自学过程中所遇到的无法解决的问题，这样可以使学生的思维能力得到优化，为他们更快的学习物理知识提供帮助。教师还要对日常生活中一些与物理知识有紧密联系的现象进行列举，让学生积极使用物理课堂中所学的知识，对生活中的一些问题进行解决。教师可以利用白炽灯给学生讲解升华以及凝华的概念，学生通过生活中的实例，对这两个概念进行更为深入的了解，充分了解这两个概念之间所存在的区别，可以更为具象的对这两个词的概念进行解释，方便学生进行深入的理解。
结束语
根据上面的叙述我们可以知道，随着新课程标准改革的不断深入，我国初中物理课堂的课程正在发生改变，教学以学生在实际情况中发展的特点为指导把使学生的核心素质得到发展当做教学的重点，教师要在课堂教学中对一些不同的文化知识进行穿插，并且要积极改变教学模式，使学生加更为轻松愉悦的课堂中，充分吸收物理知识，这样可以为学生后续的学习以及发展奠定十分坚持的基础，教师还要注重学生在发展过程中创新意识的培养，这样可以为国家培养更为全面的综合型人才。
参考文献
[1]张玉莲.探讨初中物理课堂教学中核心素养的培养[J].课程教育研究，2019（42）：211.
[2]李响.初中物理实验探究教学中培养学生核心素养的策略研究[J].才智，2019（22）：78.
关键词：初中物理;核心素养;课堂教学;教学改革
就目前而言，初中物理课程发展有一个非常重要的目标，那边是对核心素养进行培養，在核心素养培养的实际过程当中，要是不但要向学生传授一些基础的物理知识，还要培养学生的创新意识，并且要引导学生对物理的学习进行积极的探索。
一、核心素养对初中物理产生的影响
在人类科学和文化当中，有一个非常重要的组成部分，那便是物理学，这与学科可以帮助人们对自然的奥秘进行探索，可以使人们更为深入的对自然中出现的各种现象进行理解。物理学拥有自身的发展历程，在古代的时候出现了经典牛顿定律，现在的时候则出现了相对论以及量子理论，物理学的发展对人类社会的发展起着非常重要的影响作用。在现代课程改革的过程当中，主要是把以基础知识为基点的核心素质培养作为改革的重点，与高中物理相比，初中物理的知识并没有那么的复杂，因此，初中物理教师必须要对学生科学素养的发展予以高度重视。初中物理的课程标准非常的注重，对学生科学素养能力的培养，注重培养学生的科研精神。初中物理教师在开展课堂教学活动时，会把课本中的内容当做学习的重点，但是在对课本内容进行教学的同时，还需要充分培养学生的实践能力，以及对事物进行探索的能力。教师要对培养学生探索学习物理知识的能力予以高度重视，这主要是由于物理这一门学科是非常具有开拓性的，学生必须要在接受知识的过程中，自己去发现物理学的力量。
二、对初中生了解通用的物理规范要求的习惯进行培养
2.1加强文化渗透，提升文化素养
在物理学的课堂教学中，为了使学生能把全身心的注意力放在物理学习中，教师必须要充分提升物理课堂教学的吸引力，教师需要把不同的文化逐渐渗透到物理课堂当中，与此同时，要积极引导学生深入到文化渗透当中，教师需要引导学生充分认识到学生的重要性，并且教师要对传统的教学观念进行改变，使物理课堂教学的效率得到有效的提升，使学生的物理素养得到有效的培养。
举两个例子来说，当初中教师在对声音的特征这一部分内容进行教学时，教师可以在教学过程中，对一些民族乐器的内容进行穿插，这样可以使物理学的课堂教学氛围变得更加活跃，还可以让学生更加有效的对物理知识进行更为深入的了解。教师可以对一些音响设备进行利用，对一些不同声音得音乐进行播放，让学生更为深入的体验到音乐中所蕴含的物理知识，更为深入的体会到具有不同音色的乐器之间所存在的区别，从而便于他们今后对物理知识的作用。当教师在对光学这一部分的知识进行教学时，教师在可以开始正式授课前，给学生举一些生活中常见的关于光学的实例，比如小孔成像原理。教师可以对沈括的《梦溪笔谈》所记载的内容对这一现象进行解释，这样不但可以加深学生对相关知识的理解，还可以让学生对我国古代的一些文化典籍进行了解。
2.2对教学进行创新，促进学生的自我发展
在进行初中物理的课堂教学中，有一个重要的因素便是学生的独立性，它会对学生在学习过程中的学习效率产生重要的影响。学生的独立性是学生自身发展状况的一个重要表现，它可以让学生对自己有一个充分的认识，从自身出发，激发以及学习的内在动力。教师要对一些具有创新性的物理教学模式以及教学进行运用，使学生自主发展的意识得到充分的培养。
在物理的教学当中，教师要善于采用最为合适的教学方式，并且要对学生的主体地位进行充分明确。比如教师在对太阳能转换的原理进行教学时，要让学生自主的对一些问题进行发现以及理解，并对他们进行归纳整理。教师要充分提炼出将太阳能转化为其他能源的特点，并且要积极引导学生发现日常生活中对太阳能进行使用的情况，这样可以使学生观察日常生活中物理知识的能力得到提升。
教师要在实际的课堂教学中对课堂的节奏进行控制，并且要对学生的情绪进行及时的疏导，避免学生之间出现冲突的情况，教师还要充分了解学生的自学情况，及时为学生解答自学过程中所遇到的无法解决的问题，这样可以使学生的思维能力得到优化，为他们更快的学习物理知识提供帮助。教师还要对日常生活中一些与物理知识有紧密联系的现象进行列举，让学生积极使用物理课堂中所学的知识，对生活中的一些问题进行解决。教师可以利用白炽灯给学生讲解升华以及凝华的概念，学生通过生活中的实例，对这两个概念进行更为深入的了解，充分了解这两个概念之间所存在的区别，可以更为具象的对这两个词的概念进行解释，方便学生进行深入的理解。
结束语
根据上面的叙述我们可以知道，随着新课程标准改革的不断深入，我国初中物理课堂的课程正在发生改变，教学以学生在实际情况中发展的特点为指导把使学生的核心素质得到发展当做教学的重点，教师要在课堂教学中对一些不同的文化知识进行穿插，并且要积极改变教学模式，使学生加更为轻松愉悦的课堂中，充分吸收物理知识，这样可以为学生后续的学习以及发展奠定十分坚持的基础，教师还要注重学生在发展过程中创新意识的培养，这样可以为国家培养更为全面的综合型人才。
参考文献
[1]张玉莲.探讨初中物理课堂教学中核心素养的培养[J].课程教育研究，2019（42）：211.
[2]李响.初中物理实验探究教学中培养学生核心素养的策略研究[J].才智，2019（22）：78.