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【摘 要】在班级管理工作中，班主任既是领导者又是组织者，也是学们成长为人才最重要的导师，更是他们灵魂的塑造者。作为一名小学班主任，怎样才能把学生良好的品德培养出来，让他们能够在以后的道路上学会做人、学会学习，是班主任最主要的责任。本文根据笔者多年的班级管理经验，就怎么样让德育之花在小学绽放浅谈一些体会和感受。
【关键词】班主任;班级管理;德育
班主任在管理班级工作的过程中对学生开展德育教育是非常重要的。作为一名班主任，一定要通过不同渠道把德育教育渗透进班级管理之中，潜移默化地净化学生的心灵，把学生良好的道德品质培养起来。为了使德育之花更好地在班级管理中绽放，班主任需要把德育之花生长的土壤、阳光重视起来，通过言传身教的方式不断提升学生的德育水平，实现学生的全面发展。
一、以“身”为教，用人格熏染学生
师德在德育教育过程中是非常重要的。班主任的一言一行都对学生都有着重要的影响，在学生面前，班主任就是一本书、一面镜子。小学生最大的特点就是模仿性强、可塑性大，班主任的兴趣爱好以及言行举止都在潜移默化地影响着学生。所以，班主任在工作的过程中一定要为学生做好榜样，不管是气质、学识、品质和职业道德，都要为他们做好楷模，要时刻注意自己的品格言行，用自己的实际行动感化学生，用自己的言行引导学生。班主任自觉把自己的日常行为作为学生的标准和样板，久而久之，学生自然能够受到这种良好思想品质的感染和影響，正如春雨的滋润比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样。记得有一次，我在教室看到地上有非常多的纸屑，于是把他们一一捡起来，当学生看到我在捡的时候，也纷纷加入了我的行列，教室很快就干净了。经历了这件事之后，教室也变得很干净，很少能在地上见到纸屑。在这短短的几分钟里，虽然我一句话也没说，但教育效果却非常好，我认为这就是身教的力量。
二、主题班会说教，引导学生树立正确道德观
班主任在学生的思想这条道路上是最重要的指导者和引路者，班会是班主任的舞台，在这个舞台上班主任可以把自己的能力和魅力尽情展现，促使学生更好地形成正确的道德观和人生观。在每个学期中，班主任可以把主题班会都开得有声有色，不但能使让学生积极参与其中，还能使他们在不知不觉中接受道德教育。班主任在进行主题班会的过程中可以分别对学生进行诚实守信、拾金不昧、尊老爱幼、自省、弘扬民族精神及遵守礼仪等方面的道德教育，让学生在思想上有一个正确的认知。班主任在开展班会时可以利用各种方式，如歌曲、小品、相声等学生喜欢的方式，旨在帮助学生树立正确的道德观。
三、渗透环保意识，争当环保小卫士
小学生由于年龄的原因生活阅历非常少，更是缺少对环境缺最起码的保护意识，经常会做出一些有损环境保护的事情。因此，班主任在平时管理中还需要引导教育他们：自然环境是我们人类赖以生存的空间，对环境的破坏就是在破坏我们的家园，保护环境就等于保护我们的家园，爱护环境人人有责。比如，不使用塑料饭盒和一次性筷子，不随处乱丢纸屑和随地吐痰等。在时间允许的情况下，班主任还可以带领学生去被污染的湖泊及河流进行实地调查，并与他们探讨怎样才能更好地治理被污染的环境。实践表明，这样的环保调查活动比老师苦口婆心地说保护环境的大道理更加有效。
四、开展丰富多彩的活动，实现可持续发展
为了可以更好地开展德育教育，老师除了说教和引导之外，还可以在各种课余活动中渗透德育知识来引导学生，使学生在无形中感受德育的力量，接受良好的德育教育。比如，班主任可以把班级学生组织起来进行读书活动、跳绳比赛、辩论会、故事会和朗读比赛等，鼓励学生在各种活动中把自己的能力和聪明才智充分展现出来。在活动中，学生都能够把自己最好的一面表现出来，从组织到参与，从干部到学生，每个人都可以有不同的收获，他们在这样的活动中可以学会与人交流和与人沟通，还可以把他们拼搏进步以及积极向上的热情充分激发出来，使他们养成与同伴之间互相帮助、和睦相处，热爱生活和热爱运动的良好习惯，学生的思想会在这里得到改变，他们会对德育教育的意义及重要性有更深刻的体会和理解，从而对自己提出更高的要求，用高标准来提升自己的德育素质。班主任利用活动教育学生，不但可以使学生在知识上和各种才艺上都有进步和提高，更能够使学生在思想上有新的理解和认知，可以更好地帮助学生实现可持续发展。
五、结束语
德育教育在小学教学过程中是非常重要的一项内容，更是班主任的核心工作，为了使德育之花精彩绽放，班主任一定要正确实施德育教育，在良好班风学风的引导下，把德育教育的整体水平全面提升上去。
【参考文献】
[1]覃美芳.浅谈日常小学班级管理工作中如何渗透德育教育[J].成功：中下，2017（14）：184
[2]洪晓晖.浅析如何在小学班级管理中渗透德育[J].新课程·小学，2016（12）
[3]殷晴.浅谈小学班主任班级管理过程中德育的渗透[J].新课程·上旬，2017（5）
【关键词】班主任;班级管理;德育
班主任在管理班级工作的过程中对学生开展德育教育是非常重要的。作为一名班主任，一定要通过不同渠道把德育教育渗透进班级管理之中，潜移默化地净化学生的心灵，把学生良好的道德品质培养起来。为了使德育之花更好地在班级管理中绽放，班主任需要把德育之花生长的土壤、阳光重视起来，通过言传身教的方式不断提升学生的德育水平，实现学生的全面发展。
一、以“身”为教，用人格熏染学生
师德在德育教育过程中是非常重要的。班主任的一言一行都对学生都有着重要的影响，在学生面前，班主任就是一本书、一面镜子。小学生最大的特点就是模仿性强、可塑性大，班主任的兴趣爱好以及言行举止都在潜移默化地影响着学生。所以，班主任在工作的过程中一定要为学生做好榜样，不管是气质、学识、品质和职业道德，都要为他们做好楷模，要时刻注意自己的品格言行，用自己的实际行动感化学生，用自己的言行引导学生。班主任自觉把自己的日常行为作为学生的标准和样板，久而久之，学生自然能够受到这种良好思想品质的感染和影響，正如春雨的滋润比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样。记得有一次，我在教室看到地上有非常多的纸屑，于是把他们一一捡起来，当学生看到我在捡的时候，也纷纷加入了我的行列，教室很快就干净了。经历了这件事之后，教室也变得很干净，很少能在地上见到纸屑。在这短短的几分钟里，虽然我一句话也没说，但教育效果却非常好，我认为这就是身教的力量。
二、主题班会说教，引导学生树立正确道德观
班主任在学生的思想这条道路上是最重要的指导者和引路者，班会是班主任的舞台，在这个舞台上班主任可以把自己的能力和魅力尽情展现，促使学生更好地形成正确的道德观和人生观。在每个学期中，班主任可以把主题班会都开得有声有色，不但能使让学生积极参与其中，还能使他们在不知不觉中接受道德教育。班主任在进行主题班会的过程中可以分别对学生进行诚实守信、拾金不昧、尊老爱幼、自省、弘扬民族精神及遵守礼仪等方面的道德教育，让学生在思想上有一个正确的认知。班主任在开展班会时可以利用各种方式，如歌曲、小品、相声等学生喜欢的方式，旨在帮助学生树立正确的道德观。
三、渗透环保意识，争当环保小卫士
小学生由于年龄的原因生活阅历非常少，更是缺少对环境缺最起码的保护意识，经常会做出一些有损环境保护的事情。因此，班主任在平时管理中还需要引导教育他们：自然环境是我们人类赖以生存的空间，对环境的破坏就是在破坏我们的家园，保护环境就等于保护我们的家园，爱护环境人人有责。比如，不使用塑料饭盒和一次性筷子，不随处乱丢纸屑和随地吐痰等。在时间允许的情况下，班主任还可以带领学生去被污染的湖泊及河流进行实地调查，并与他们探讨怎样才能更好地治理被污染的环境。实践表明，这样的环保调查活动比老师苦口婆心地说保护环境的大道理更加有效。
四、开展丰富多彩的活动，实现可持续发展
为了可以更好地开展德育教育，老师除了说教和引导之外，还可以在各种课余活动中渗透德育知识来引导学生，使学生在无形中感受德育的力量，接受良好的德育教育。比如，班主任可以把班级学生组织起来进行读书活动、跳绳比赛、辩论会、故事会和朗读比赛等，鼓励学生在各种活动中把自己的能力和聪明才智充分展现出来。在活动中，学生都能够把自己最好的一面表现出来，从组织到参与，从干部到学生，每个人都可以有不同的收获，他们在这样的活动中可以学会与人交流和与人沟通，还可以把他们拼搏进步以及积极向上的热情充分激发出来，使他们养成与同伴之间互相帮助、和睦相处，热爱生活和热爱运动的良好习惯，学生的思想会在这里得到改变，他们会对德育教育的意义及重要性有更深刻的体会和理解，从而对自己提出更高的要求，用高标准来提升自己的德育素质。班主任利用活动教育学生，不但可以使学生在知识上和各种才艺上都有进步和提高，更能够使学生在思想上有新的理解和认知，可以更好地帮助学生实现可持续发展。
五、结束语
德育教育在小学教学过程中是非常重要的一项内容，更是班主任的核心工作，为了使德育之花精彩绽放，班主任一定要正确实施德育教育，在良好班风学风的引导下，把德育教育的整体水平全面提升上去。
【参考文献】
[1]覃美芳.浅谈日常小学班级管理工作中如何渗透德育教育[J].成功：中下，2017（14）：184
[2]洪晓晖.浅析如何在小学班级管理中渗透德育[J].新课程·小学，2016（12）
[3]殷晴.浅谈小学班主任班级管理过程中德育的渗透[J].新课程·上旬，2017（5）