【摘 要】
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大学生移动学习呈碎片化、自发性、时长短的特点,他们对学习资料的丰富性、形式的多样化,学习活动的互动性要求较高.笔者结合上述特点利用微信公众号和基于微信的第三方教学
【机 构】
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浙江越秀外国语学院 国际商学院,浙江 绍兴,312000
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大学生移动学习呈碎片化、自发性、时长短的特点,他们对学习资料的丰富性、形式的多样化,学习活动的互动性要求较高.笔者结合上述特点利用微信公众号和基于微信的第三方教学软件进行了混合式教学的实践,发现第三方软件更适合进行推广.同时,教师在选择软件,设计教学活动时要充分考虑学生的学情及软件功能和教学活动的匹配性以便更好的提高教学效果.
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