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2009年3月下旬至4月上旬笔者有幸在英国艾塞克斯郡本特利·圣保罗小学参观，感受了他们对ILM（课程整合）的界定，并体验了Year Four（相当于中国小学三年级学生）关于Egypt（埃及）和Mummy（木乃伊）主题的整个教学过程，从而对于课程整合有了新的认识，并由此获得对《牛津小学英语》课堂教学的某些启示。