【摘 要】
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在中职院校存在着一批特殊的学生,他们因为先天以及后天的各种原因存在着一定的听力障碍.听力障碍虽然阻碍着学生的发展,但是他们的手脚、眼睛以及思维与正常人相差无几,甚至
【机 构】
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四川省民政干部学校 四川省志翔职业技术学校 四川 成都 610200
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在中职院校存在着一批特殊的学生,他们因为先天以及后天的各种原因存在着一定的听力障碍.听力障碍虽然阻碍着学生的发展,但是他们的手脚、眼睛以及思维与正常人相差无几,甚至因为经常用这些器官的原因,他们甚至更具有一些优势,这为听障学生的技能发展提供了一定的方向.在中职院校,教师要重视听障学生,为其安排科学合理的课程,尤其是手工技能课程,为他们日后的职业生涯发展打下坚实的基础.在手工课程里,学生们需要通力合作,相互鼓励,培养自信心.同时因为手工艺品的形态各异,颜色鲜明,对于他们的色彩、造型感受能力有着极强的促进作用.本文主要探讨利用手工制作课程提升听障学生综合素养的具体策略.
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