【摘 要】
:
【摘 要】本文分析了职业中专学生英语语音的缺陷,如元音发音不准;辅音字母组合的错误读法。并针对这些缺陷提出教学改革措施:改变对语音单音部分的教学、模仿与操练相结合进行教学、把语音教学用在听力、朗读中。在语音教学中引导学生,培养英语学习能力。 【关键词】语音缺陷、改革
论文部分内容阅读
【摘 要】本文分析了职业中专学生英语语音的缺陷,如元音发音不准;辅音字母组合的错误读法。并针对这些缺陷提出教学改革措施:改变对语音单音部分的教学、模仿与操练相结合进行教学、把语音教学用在听力、朗读中。在语音教学中引导学生,培养英语学习能力。
全文查看链接
其他文献
一、初中语文教学现状 语文在各门学科中的作用是举足轻重的,在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。近几年的初中语文教学课堂,通常是教师在课堂上起主导作用,学生缺乏主动性,在课堂上做了旁观者、局外人,他们被动的接受着老师的理论,被老师牵着鼻子走,学生的思维能力、个性发展被压抑,久而久之,学生学习兴趣日益淡薄,就没有独立解决问题的能力。课堂上,教师讲得头头是道、眉飞色舞、口干舌燥、
随着国家城市化进程的加快,农村学校生源急剧萎缩,教学师资力量也逐渐向中心乡镇集中,边远农村九义校在教学投入减少、优秀师资转移、生源萎缩的不利条件下坚持国家义务教育均衡发展的战略就存在许多不尽人意的地方,特别作为基础学科的语文教学也存在相当大的问题,现在就九义校作文教学存在的问题及对策作一简要分析。 一、农村九义校作文教学的现状及成因分析 由于农村学生生活中所接触到的新鲜事物少,社交能力
“你们班李某某打架了,您快去看看”。一出办公室,就听见楼道里乱哄哄的,展现在眼前的一幕是,李某跟别人扭打在一起,周围还有七八个我们班的男生,其中刘某正扯着六班孙某的衣服,一看竟然还有参与打架的,我心里更生气了。用力将他们分开后,我把李某和刘某叫到办公室,让李某说明打架的原因并很严厉地批评他不仅自己打架,更严重的是为什么带着班里其他同学参与打架。 这时站在一边儿的刘某插话道:“您怎么知道我们是参与
人教B版《普通高中课程标准试验教科书》的编写力争体现知识的发生发展过程,即不但要知其果,更要索其因,找到知识的源头,这样我们就可以把知识进行总结、归类。例如:等差数列前n项和公式的推导,用的是“倒序相加”法,掌握其实质,就可以利用这种方法巧解题。下面通过例题将此法的应用做一下归类与说明。
摘要: .NET框架2.0版本提供了一个新的命名空间(System.Net.Mail)和一些发送电子邮件的新类,阐述了利用System.Net.Mail命名空间及其下面的类和SMTP协议开发邮件发送系统的主要方法。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户
[摘 要]本文主要介绍了陀螺经纬仪定向的原理方法,分析了陀螺定向过程中的主要误差影响及大小,大大提高了陀螺经纬仪定向的精度。 [關键字]陀螺经纬仪;原理方法;误差 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要:介绍了随机加密技术及其在Access數据库加密中的应用,通过对随机序列加密算法的研究和探讨,给出了基于ASP.NET的Access数据库随机加密、解密的程序代码,以及在信息安全中的应用。 关键词:Access数据库 ASP.NET 随机加密 中图分类号:TP309.2 文献标识码:B 文章编号:1002-2422(2008)02-0057-02
教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法。 一、启发式教学应重“导”而非“牵”。“启发”主要为指教学的表现形式艺术,强调教学的适度性和巧妙性。对于这一点,《学记》给予了更深刻的具体说明:“道而弗牵,强而弗抑”,开而弗达。“意思是,引导而不是牵着学生鼻子走,鼓励而不是压
【摘要】一个明智的老师不但要把“释疑”作为天职,更要鼓励学生大胆就学习上不懂的问题提问,以求最后弄懂。但是学生已习惯了只学不问,任何问题只求一个标准答案。因此,如何激发学生质疑的兴趣、质疑的信心和培养学生质疑的能力至关重要。 【关键词】质疑问题 思考问题 解决问题 鸟儿飞过天空,流下一道美丽的痕迹,你可曾看见?暮色漫过原野,晚风的歌声在轻轻流淌,你可曾听见?疑问划过脑海,留下一个个不解的弥
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话最早是老教育家陈鹤琴提出的。时下被不少教育者广泛引用,并且引起了强烈的争论。有的认为这是对教师理想状态的要求,有的则认为这是衡量教师优劣的标准,仁者见仁、智者见智。任何话都可能被赋予特定含义或背景。 陈鹤琴是我国现代著名儿童教育家,在我国现代学前教育的理论和实践方面有着独到的建树,给我国现代教育理论留下了一份宝贵遗产,被称为“东方的福禄倍尔”,“和陶行