【摘 要】
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高校科技评价在学术资源配置中发挥着指挥棒的作用,从根本上转变不科学的科技评价导向刻不容缓.在生态位视角下,研究发现各高校科技评价主体的现实生态位产生了偏离.故要明确
【机 构】
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华东师范大学教育学部,上海200062
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高校科技评价在学术资源配置中发挥着指挥棒的作用,从根本上转变不科学的科技评价导向刻不容缓.在生态位视角下,研究发现各高校科技评价主体的现实生态位产生了偏离.故要明确各类主体评价的基础生态位,以期平衡科技评价的生态环境.具体表现在:教育行政部门要以建立原始创新策源地为生态坐标,统一科技评价政策的步调;高校在绩效考核中要设置合理的科技产出指标,同时注重培养人才的创新性;第三方评估机构要继续坚持依据分类评价的原则,着重发挥特色化的评价功能;明晰同行评议的错位参与格局,提高同行专家队伍的门槛并建立专家诚信监督机制.
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