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摘 要：鉴于国内社会工作专业认同感不高，学生学习信心不足的问题，本文通过对J校社会工作专业本科生的调查，利用SPSS19.0软件，运用单因素方差分析、相关分析、回归分析方法，检验了专业实践经历对专业认同感的作用。研究发现：社会工作专业实践经历能够有效提升专业认同感，显著提升认知性认同和持续性认同，但对情感性认知的作用并不显著，女生的专业认同感普遍强于男生，年级越高专业认同感越强，农业户籍本科生的认知性认同度更高。因此，社会工作教学过程中，有必要细化实践教学环节、加强专业认同感引导、加大教学计划中方法性