论文部分内容阅读
群文阅读能聚焦文本在某一方面的共同特点,彰显单篇文本自身难以彰显的例子功能,或彰显主旨的相同性,或彰显认知的趋同性,或彰显技巧的共同性,或彰显建构的相对普遍性。从这个意义上说,群文阅读是阅读策略,也是阅读教学智慧的选择。群文阅读是教学设计和实施重要甚而不可或缺的环节。
群文阅读是阅读教学的策略选择——兼谈联想在阅读教学中的运用
【摘 要】
：
群文阅读能聚焦文本在某一方面的共同特点,彰显单篇文本自身难以彰显的例子功能,或彰显主旨的相同性,或彰显认知的趋同性,或彰显技巧的共同性,或彰显建构的相对普遍性。从这
【机 构】
：
信阳市基础教育教学研究室,潢川高级中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2019年12期
【基金项目】
：
河南省基础教育教研2018年度省级重点立项课题“大面积提升高中生语文学科素养的阅读教学应用研究”（课题编号：JCJYB18011517）研究成果之一
其他文献
【正】 自1978年,我国实行了对外经济开放的政策。今后一个时期我国对外经济开放的发展趋势怎样?我国对外经济开放的程度如何掌握?本文试谈谈个人的认识。我国对外经济开放的
在旋转烘箱中采用动态水热法,在不锈钢片支撑体上合成了连续的b轴取向MFI型分子筛膜,并运用扫描电镜和X射线衍射考察了合成釜转速、晶化温度和晶化时间对所得分子筛膜性能的
【正】 我国现阶段利率政策制度的研究焦点,不应当老是停留在制定平均利率水平的依据这个问题上,而应当根据我国现阶段利率结构和今后金融经济形势的要求,围绕如何健全利率体
吴云锋,营口市阳光爱心公益协会会长,营口市慈善总会慈善义工。7年来,他组织开展＂助老助孤、助残助困、助学助医、环境保护、应急救援、公益文化与环保文化传播＂等各类公益活动
【正】 马克思在《资本论》中曾把社会分工划分为三个层次,第一层次把社会生产分为大类,如农业、工业等,称之为一般分工;第二层次把大类分为种、亚种,称之为特殊分工;第三层
语文教学就是教师与学生之间，学生与作者（作品）之间进行心灵交流的过程。如果不运用适当的方法带领学生去品读、学习，就很难使学生体验到语文学习的喜怒哀乐、感悟到祖国语言的博
【正】 赵总理在《关于第七个五年计划的报告》中明确指出:“要进一步改善出口商品的生产布局,在沿海地区和其他有条件的地区建立各种不同类型,各有特色的出口商品基地和出口
课堂教学的目的是让学生在有限的时间和空间里尽可能多地获得知识和技能。讫今，它仍是教与学的主要形式。我认为课堂教学有“狭义”和“广义”之分。“狭义的课堂教学”是指在