【摘 要】
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结合淮北地区水稻生产实际，进行水稻生产技术改进，初步形成了水稻增产节本新技术配套。实践证明，配套技术的应用，使水稻平均每公顷增产１３％以上，生产成本减少３００元以上，达到了高产高效。
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结合淮北地区水稻生产实际，进行水稻生产技术改进，初步形成了水稻增产节本新技术配套。实践证明，配套技术的应用，使水稻平均每公顷增产１３％以上，生产成本减少３００元以上，达到了高产高效。
Combined with the actual production of rice in Huaibei, rice production technology improvements, the initial formation of rice production section of the new technology package. Practice has proved that the application of supporting technologies enables rice yield to increase by more than 13% per hectare and production cost by more than 300 yuan, reaching a high yield and high efficiency.
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摘要：创新教育要求学生全面发展，教师也要在引导学生全面发展的目标中改进自己，促使自己全面发展.化学是初中阶段一门重要的课程.教师应注重创新教育更好的培养学生创新能力. 关键词：初中化学；创新教育；实践 一、初中化学创新教育对学生和教师的基本要求 1.培养学生的创新能力，开发创造力 创新教育促进了学生的全面发展，开发学生的创造力.初中化学教学主要是根据化学现象归纳总结化学规律，教授学生知识.
学困生是指那些暂时学习能力差、课堂上表现积极性不够、学习成绩还需要提高的学生.学生成绩不理想，纵然原因很多，但课堂上“夹生饭”吃得太多，是造成学习后进的一个重要原因.因此，发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生少吃“夹生饭”是我们当前教育改革课堂教学方法，争取大面积提高教学质量的一个重要课题.对此，我谈谈自己在教学实践中的几点尝试. 一、抓住时机，打开质疑问难的缺口 课堂教学中，一些学困生起先
摘要：主题式教学主要是指以生活中的各项值得探究的问题为课堂的焦点来统领书本上的知识，构建一个从问题出发而找到解决办法的思考和教学体系.当前，在新课改的推动下，虽然数学的教学方式有了多种多样的变化，但却陷入了教学以及讲课方式过于形式化的泥沼，这对我国的数学教育事业的发展不利，必须改变这一现状.对此，我们顺应要求提出了“主题式教学”的思想，其设计目的在于淡化在教学的过程中的形式因素，强调教学的实质.本
学新课程标准指出：“要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.”显然，经历学习体验是教学改革的重要着力点，体验式教学模式正是在这个基础上形成的.笔者就体验式教学模式在数学课堂教学中的应用，谈谈自己的一些思考和实践. 一、前提：改变教师的教学观念 在传统的数学教学活动中，我们采用的教学模式往往是以教师的主动讲解和学生的被动接受为主要方式，不太重视学
在初中物理教学中实施情境教学，是新课改教学理念的落实，也是素质教育的要求，目前，如何在教学中创设情境，已成为初中物理教师研究的重要课题.基于此，本文结合自己的初中物理教学实践，对教学中的情境创设作如下几方面的探究. 一、初中物理情境创设应遵循的原则 首先，在初中物理教学中创设情境要遵循目的性的原则.教学的目的是培养学生的物理科学素养，促进学生的全面发展，因此，情境的创设要以课程的教学目标为核心
摘要：虽然新一轮课程改革在很大程度上促进了初中数学教学的发展，但在教学实践中也逐渐暴露出了一些问题.如，学生的问题意识淡薄就是其中较为明显的一个.因此，初中数学教师必须要加强学生问题意识的培养，指导学生正确地解决数学问题.本文就初中数学教学中学生问题意识的培养提出几点建议. 关键词：初中数学教学；问题意识；培养建议 一、加强教学情境的设置 数学的问题通常有两种提出方式，一种是通过教师的引导提
《新课标》指出：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验.学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.教师必须依据学生年龄特点和认识特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解一个问题
“凡事予则立，不予则废”这句话我感触很深.教师的教学工作包括备课、课堂教学、作业批改与辅导、学习成绩考试与评定等基本环节，其中备课是教学活动的重要一环.因为备好课是上好课的前提，所以备课对于每一位教师来说，都是不可忽视的基本功.做好教学前的备课非常重要. 一、要明确教学目的 教师要深入的研究课程，熟悉教学内容，理清教学思路，弄清本次教学要让学生“学会什么”.例如，洋思中学就有一个好的做法，教师
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摘要 ：利用多媒体物理教学的实践，从激发学生的学习兴趣、使抽象内容形象化、突破解决教学难点、增大课堂教学的容量优化教学过程、对学生进行素质教育、获得更多的信息等方面论述了多媒体在物理教学中的作用. 关键词 ：多媒体；物理教学；应用 一、利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣 初中阶段是学生学习物理的启蒙阶段，这一阶段的教学特别重视对学生兴趣的培养，兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索