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教育家陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义，认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。《纲要》明确要求，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。健康离不开身体的锻炼，而身体的锻炼更离不开体育活动器材。当前，幼儿园在体育活动材料的投放上存在三多三少的现象，即幼儿人数多、活动器材少，自制小型体育器材多，大型体育器材少，发展中等能力的器材多，挑战性的器材少。为改变这种现状，在体育材料的投放上我园通过以下四大策略，变“家养”为“野养”，提高了幼儿体育活动的兴趣，增强了幼儿的身体素质。
一、变通策略，注重新颖性与趣味性
《纲要》中指出，要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。感兴趣的方式除了活动的组织新颖有趣外，还要注意体育器材本身对幼儿的吸引力。如体育玩具中，沙包、轮胎、平衡木等是幼儿生活中常见的活动器材，能发展幼儿的投掷、平衡、协调性等体育技能。但这些器材，他们从小玩到大，因缺乏新鲜感，活动中孩子们不愿意把这些材料作为首选，实在没有其他器材才会去选。因此如何能让幼儿对这些器材保持持久的活动兴趣，成为我们思考的重点。于是我园采用变通策略，对这些常见的活动器材稍加改变，增加材料的趣味性。而趣味性是吸引幼儿主动参与的最好方式。
我们在轮胎中间加上绳网就成了简易的蹦床。再如发展幼儿投掷动作时，针对小班幼儿爱游戏、爱新奇的特点，我园的沙包投掷活动首先改变了四四方方的沙包形状，做成了萝卜、苹果、鱼等各种形状，其次做了大大的可以挂在柱子或墙上的接包布。接包布上还特意缝上了小猫、小兔等孩子们喜欢的动物。接包布可以是绒布的，直接让缝上刺毛粘的沙包粘在上面，也可以是缝上刺毛粘的普通布。小班幼儿在投沙包时，请孩子们给小猫喂鱼，给小兔喂萝卜，他们异常高兴，都争着抢着投沙包。特别是看到自己投出去的沙包粘到接包布上，他们一个个欢呼雀跃。沙包成了孩子们最喜欢的体育玩具。
二、组合策略，注重层次性与挑战性
《纲要》指出，教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。在健康活动的内容与要求中提出，在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。这些都要求我们提供的材料既要兼顾群体需要，符合幼儿的发展需求，让每个幼儿获得成功，又要的一定的挑战性。让能力强的幼儿得到更高层次的发展，不断激发幼儿的活动兴趣。
因此，在进行材料组合时，怎样让组合更方便，更利于幼儿多种能力的发展，而且体现一定的层次性与挑战性，成为我们研究的重点。如我们发现三种不同高度的平衡木对幼儿来说已缺乏挑战性，幼儿活动兴趣不高时，我们在平衡木上放上了数只牛奶盒。并且通过牛奶盒放置方向的改变以及投放数量的改变，增加了活动的难度。因为这样组合后，幼儿要边过障碍边走平衡木，难度当然就提高了，且不同的放置数量与方法又让幼儿体会到变化所带来的新鲜感，增强了幼儿的活动兴趣。我们在牛奶盒上打孔插入PV管就成了跨栏。同一只牛奶盒上，孔的高度也有二三种，这样跨栏的高度也就不同了。活动时，老师可以根据幼儿的活动情况与个别幼儿不同的发展水平随时调整高度，不断激发幼儿的活动兴趣。再如在不锈钢架子上网上蜘蛛网状的绳子，就变成了攀爬架。一开始，大班的幼儿只敢爬过1.2米高的攀爬架，现在中班的幼儿也能挑战1.5米的高度。组合后富有挑战性的材料，培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
三、開发策略，注重多样性与安全性
市场上虽然体育器材很多，但真正适合发展幼儿走跑跳投掷、钻爬等多种技能的材料并不多。木制器材如平衡木等不用时，必须收放在室内。这样带来很多的不方便。一是如果准备得多，必须要有足够的室内空间存放，现在大部分幼儿园建筑面积都非常紧张，不可能有这么多的存放空间。二是不易老师有效利用。统一存放后，活动时要把这些器材搬到相应的活动场地相对比较麻烦。所以老师有时就只选择易于幼儿自己拿的如跳绳、沙包等小型器材。因此幼儿园可以根据活动场地及幼儿的锻炼需要适当开发一些体育器材，既方便室外存放，又可锻炼幼儿的多种体育能力。
我园在研究的过程中发现PV管具有安全、轻巧、易搬运、不易损坏、可放在室外等优势。所以设计开发了以PV管为材料的一系列体育活动器材。一是小推车。小推车就像商场里的购物车，孩子们活动时在上层的篮子里装上皮球、沙包等重物，推着往前走。这样的小推车能锻炼孩子们的平衡能力与手部肌肉，小班的孩子特别喜欢。二是滚轮车。我们仿照小时候玩过的竹制小车，在用PV管制作的架子中间装上了奶粉罐当轮子。奶粉罐做的轮子大，推得起来，不易损坏，深受小班小朋友的喜欢。三是投篮架，我们设置了90厘米、120厘米、150厘米三个不同的高度，适合不同年龄的幼儿投篮。发展孩子的投掷能力。四是跨栏。跨栏的高度分别为20、30、40、50、 60厘米。一开始，大班的幼儿只能达到中等水平，即跳过40厘米，一年下来，很多幼儿都能跳过60厘米。高度的提高激发了男孩子活动时的兴趣，他们都争着跳最高的。五是球门，发展孩子的腿步肌肉。我们做了小型的足球门。孩子们活动时随手往草地的任何地方一放就可以开始踢球了。六是爬网、排球网、摸高架。在爬网上系上了铃铛，孩子匍匐前进动作不准确时，铃铛就会发出响声提醒幼儿。排球网、摸高架的不同高度适合幼儿的年龄特点，又发展了幼儿的手部力量。
四、分散策略，注重方便性与实用性
一般规模较大、占地面积大的幼儿园都会按班级或年龄班划分相对固定的户外体育场地。为保证幼儿充足的活动时间与活动器材，体育器材的投放宜采用分散策略，这样能方便幼儿活动，减轻老师的负担。如在投放材料时，我们根据本园的实际情况，分别在三个集中活动的场地边放置了适合幼儿活动，利于发展走、跑、跳、投掷、钻爬等多样能力的多种自制的PV管体育器材。在我们幼儿园的北面即大班的活动场地上，我们投放了1.2米、1.5米高度的篮球架、排球网，1.6米高度的摸高架、蜘蛛网攀爬架，40厘米、50厘米、60厘米三种高度的跨栏以及足球门等适宜大班幼儿活动的器材。
在幼儿园的东南面即中班活动场地上我们投放了1米、1.3米高度的篮球架、排球网，1.2高度的摸高架、蜘蛛网攀爬架，30厘米、40厘米、50厘米三种高度的跨栏以及发展幼儿匍匐前进能力的爬网等适宜中班幼儿活动的器材。在幼儿园的西北面即小班的活动场地上投放了小班幼儿喜欢的小推车、小滚轮车、1米高的篮球架以及平衡木等器材。这样的分散投放方便各个年龄班幼儿随时取放，减少活动的等待时间与整理时间，避免了时间的隐性浪费，最大限度地保证幼儿2小时的户外体育活动。
综上所述，四大策略不仅有效地改变了幼儿园体育器材投放中普遍存在的“三多三少”现象，数量充足、品种多样、富有层次性与挑战性的体育活动器材更保持了幼儿持续活动的兴趣，保障了充足的体育活动时间，减少了活动时间的隐性浪费，关注了每个幼儿的能力特点，达到了一定的运动量。最终不但促进了幼儿动作技能的发展，增强了幼儿的身体素质，还培养了孩子们坚强勇敢不怕困难的意志品质。
一、变通策略，注重新颖性与趣味性
《纲要》中指出，要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。感兴趣的方式除了活动的组织新颖有趣外，还要注意体育器材本身对幼儿的吸引力。如体育玩具中，沙包、轮胎、平衡木等是幼儿生活中常见的活动器材，能发展幼儿的投掷、平衡、协调性等体育技能。但这些器材，他们从小玩到大，因缺乏新鲜感，活动中孩子们不愿意把这些材料作为首选，实在没有其他器材才会去选。因此如何能让幼儿对这些器材保持持久的活动兴趣，成为我们思考的重点。于是我园采用变通策略，对这些常见的活动器材稍加改变，增加材料的趣味性。而趣味性是吸引幼儿主动参与的最好方式。
我们在轮胎中间加上绳网就成了简易的蹦床。再如发展幼儿投掷动作时，针对小班幼儿爱游戏、爱新奇的特点，我园的沙包投掷活动首先改变了四四方方的沙包形状，做成了萝卜、苹果、鱼等各种形状，其次做了大大的可以挂在柱子或墙上的接包布。接包布上还特意缝上了小猫、小兔等孩子们喜欢的动物。接包布可以是绒布的，直接让缝上刺毛粘的沙包粘在上面，也可以是缝上刺毛粘的普通布。小班幼儿在投沙包时，请孩子们给小猫喂鱼，给小兔喂萝卜，他们异常高兴，都争着抢着投沙包。特别是看到自己投出去的沙包粘到接包布上，他们一个个欢呼雀跃。沙包成了孩子们最喜欢的体育玩具。
二、组合策略，注重层次性与挑战性
《纲要》指出，教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。在健康活动的内容与要求中提出，在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。这些都要求我们提供的材料既要兼顾群体需要，符合幼儿的发展需求，让每个幼儿获得成功，又要的一定的挑战性。让能力强的幼儿得到更高层次的发展，不断激发幼儿的活动兴趣。
因此，在进行材料组合时，怎样让组合更方便，更利于幼儿多种能力的发展，而且体现一定的层次性与挑战性，成为我们研究的重点。如我们发现三种不同高度的平衡木对幼儿来说已缺乏挑战性，幼儿活动兴趣不高时，我们在平衡木上放上了数只牛奶盒。并且通过牛奶盒放置方向的改变以及投放数量的改变，增加了活动的难度。因为这样组合后，幼儿要边过障碍边走平衡木，难度当然就提高了，且不同的放置数量与方法又让幼儿体会到变化所带来的新鲜感，增强了幼儿的活动兴趣。我们在牛奶盒上打孔插入PV管就成了跨栏。同一只牛奶盒上，孔的高度也有二三种，这样跨栏的高度也就不同了。活动时，老师可以根据幼儿的活动情况与个别幼儿不同的发展水平随时调整高度，不断激发幼儿的活动兴趣。再如在不锈钢架子上网上蜘蛛网状的绳子，就变成了攀爬架。一开始，大班的幼儿只敢爬过1.2米高的攀爬架，现在中班的幼儿也能挑战1.5米的高度。组合后富有挑战性的材料，培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
三、開发策略，注重多样性与安全性
市场上虽然体育器材很多，但真正适合发展幼儿走跑跳投掷、钻爬等多种技能的材料并不多。木制器材如平衡木等不用时，必须收放在室内。这样带来很多的不方便。一是如果准备得多，必须要有足够的室内空间存放，现在大部分幼儿园建筑面积都非常紧张，不可能有这么多的存放空间。二是不易老师有效利用。统一存放后，活动时要把这些器材搬到相应的活动场地相对比较麻烦。所以老师有时就只选择易于幼儿自己拿的如跳绳、沙包等小型器材。因此幼儿园可以根据活动场地及幼儿的锻炼需要适当开发一些体育器材，既方便室外存放，又可锻炼幼儿的多种体育能力。
我园在研究的过程中发现PV管具有安全、轻巧、易搬运、不易损坏、可放在室外等优势。所以设计开发了以PV管为材料的一系列体育活动器材。一是小推车。小推车就像商场里的购物车，孩子们活动时在上层的篮子里装上皮球、沙包等重物，推着往前走。这样的小推车能锻炼孩子们的平衡能力与手部肌肉，小班的孩子特别喜欢。二是滚轮车。我们仿照小时候玩过的竹制小车，在用PV管制作的架子中间装上了奶粉罐当轮子。奶粉罐做的轮子大，推得起来，不易损坏，深受小班小朋友的喜欢。三是投篮架，我们设置了90厘米、120厘米、150厘米三个不同的高度，适合不同年龄的幼儿投篮。发展孩子的投掷能力。四是跨栏。跨栏的高度分别为20、30、40、50、 60厘米。一开始，大班的幼儿只能达到中等水平，即跳过40厘米，一年下来，很多幼儿都能跳过60厘米。高度的提高激发了男孩子活动时的兴趣，他们都争着跳最高的。五是球门，发展孩子的腿步肌肉。我们做了小型的足球门。孩子们活动时随手往草地的任何地方一放就可以开始踢球了。六是爬网、排球网、摸高架。在爬网上系上了铃铛，孩子匍匐前进动作不准确时，铃铛就会发出响声提醒幼儿。排球网、摸高架的不同高度适合幼儿的年龄特点，又发展了幼儿的手部力量。
四、分散策略，注重方便性与实用性
一般规模较大、占地面积大的幼儿园都会按班级或年龄班划分相对固定的户外体育场地。为保证幼儿充足的活动时间与活动器材，体育器材的投放宜采用分散策略，这样能方便幼儿活动，减轻老师的负担。如在投放材料时，我们根据本园的实际情况，分别在三个集中活动的场地边放置了适合幼儿活动，利于发展走、跑、跳、投掷、钻爬等多样能力的多种自制的PV管体育器材。在我们幼儿园的北面即大班的活动场地上，我们投放了1.2米、1.5米高度的篮球架、排球网，1.6米高度的摸高架、蜘蛛网攀爬架，40厘米、50厘米、60厘米三种高度的跨栏以及足球门等适宜大班幼儿活动的器材。
在幼儿园的东南面即中班活动场地上我们投放了1米、1.3米高度的篮球架、排球网，1.2高度的摸高架、蜘蛛网攀爬架，30厘米、40厘米、50厘米三种高度的跨栏以及发展幼儿匍匐前进能力的爬网等适宜中班幼儿活动的器材。在幼儿园的西北面即小班的活动场地上投放了小班幼儿喜欢的小推车、小滚轮车、1米高的篮球架以及平衡木等器材。这样的分散投放方便各个年龄班幼儿随时取放，减少活动的等待时间与整理时间，避免了时间的隐性浪费，最大限度地保证幼儿2小时的户外体育活动。
综上所述，四大策略不仅有效地改变了幼儿园体育器材投放中普遍存在的“三多三少”现象，数量充足、品种多样、富有层次性与挑战性的体育活动器材更保持了幼儿持续活动的兴趣，保障了充足的体育活动时间，减少了活动时间的隐性浪费，关注了每个幼儿的能力特点，达到了一定的运动量。最终不但促进了幼儿动作技能的发展，增强了幼儿的身体素质，还培养了孩子们坚强勇敢不怕困难的意志品质。