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由于小学生的抽象思维能力和逻辑分析能力较弱,在教学中运用学具进行教学可以帮助学生更好更快地理解数学知识.立足于小学低年级数学,从小学低年级数学学具使用的意义、原则、策略三个角度展开分析和研究.
探究小学低级数学教学中学具的运用
【摘 要】
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由于小学生的抽象思维能力和逻辑分析能力较弱,在教学中运用学具进行教学可以帮助学生更好更快地理解数学知识.立足于小学低年级数学,从小学低年级数学学具使用的意义、原则
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县教场小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年1期
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