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小学阶段学生思维正处于发展时期,思维灵活不固化,学生通过自己的理解、思考可以在课前预习过程中提出疑问.思维导图是知识形象化、逻辑化的辅助教学工具,符合小学生思维发展特点.基于此,将思维导图应用于小学语文课前预习中,符合小学生的思维习惯,寓教于乐,有助于激发学生的学习热情,实现快乐学习.
灵动课堂预习先行r——思维导图在小学语文课前预习中的有效性分析
【摘 要】
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小学阶段学生思维正处于发展时期,思维灵活不固化,学生通过自己的理解、思考可以在课前预习过程中提出疑问.思维导图是知识形象化、逻辑化的辅助教学工具,符合小学生思维发展
【机 构】
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广东省河源市龙川县老隆镇第三小学 广东 河源 517300
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年11期
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