【摘 要】
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现今,我国学前教育更注重学生身心健康特点,并以此为基础开展个性化的活动,以促进每个学生能力的形成和满足素质教育的需求.目前,许多幼儿园通过探究式学习培养学前儿童的动
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现今,我国学前教育更注重学生身心健康特点,并以此为基础开展个性化的活动,以促进每个学生能力的形成和满足素质教育的需求.目前,许多幼儿园通过探究式学习培养学前儿童的动手能力和实践能力,不仅需要科学化地展开,而且要通过一定的手段激发学生的学习兴趣.经过多年的研究,幼儿园英语教学在构建学生为主体的英语教学活动过程中进行游戏化的原则,将学前儿童主体化特征与幼儿英语教育相结合,培养学生的创造能力.幼儿学前英语教学游戏设计从幼儿园学生主体出发构建新的英语游戏模式,为提升学前儿童综合素质,开展创新教育奠定了基础.从这一理念出发,许多学前英语游戏教学的相关书籍和成果相继涌现,《学前英语游戏设计》一书就是其中的优秀著作之一.
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