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以问题的提出为学习的开始，以问题的研究为学习的过程，以问题的解决为学习的终结。在物理教学中，引入问题解决学习可以培养学生对环境变化的适应性和独立性，使他们能创造性地解决所面对的各种问题。现我以“匀速直线运动”教学为例，比较两种教学方案，以探索合理设置问题的策略。
在物理教学中合理设置问题情境
【摘 要】
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以问题的提出为学习的开始，以问题的研究为学习的过程，以问题的解决为学习的终结。在物理教学中，引入问题解决学习可以培养学生对环境变化的适应性和独立性，使他们能创造性地解决
【机 构】
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上海市文来中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年5期
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