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【摘 要】 在社区开展美术教育应当注重教育内容以及教育形式的良好选择，并且要充分考虑社区居民的认知水平，在这样的前提下才能够让教育过程效率更高。本文分析了开展社区美术教育的价值与意义，提出了社区美术教育的辅导原则，重点分析了社区美术教育的教学策略。
【关键词】 社区；美术；教育；探讨
在社区开展美术教育有其特有的一些特征，想要让教育过程更好的展开，应当采取更有效的一些教育方法与教学策略。应当充分结合社区人群的美术基础以及认知能力来有针对性的进行教育内容的选择，并且采用一些更有针对性的教育策略。这样才能够带给社区民众更多好的学习经验，并且更有效的提升社区居民的整体艺术素养与审美能力。
一、开展社区美术教育的价值与意义
开展社区的美术辅导不仅可以提高居民的生活质量，还可以培养居民良好的心理素养。社区美术辅导的主体人群是老年人，他们在退出工作岗位后难免有失落感，通过学习美术可以减轻思想压力和心理负担，同时美术也是非常适合老年人参与的一项活动，绘画可以陶冶情操、振奋精神，在绘画过程中其全身都会得以协调锻炼，当面对自己的作品时，也会产生成就感和喜悦感。儿童学习美术，可以锻炼感知能力、动手能力、想象力和创造力。
社区美术辅导能够保护和发展社区民俗文化。这更多地体现在传统社区和农村社区建设当中。传统节庆习俗和民族文化与人们的生活紧密结合，长期形成的艺术文化具有群体性、环境性、趣味性、审美性等优势和特点，是社区居民从心底喜爱和推崇的艺术文化生活，能够从情感上产生依恋。此外，各种形式的美术培训能够营造文化氛围，潜移默化地提升居民的艺术素质和审美层次。
二、社区美术教育的辅导原则
1.让教育内容与生活相结合。在社区进行美术教育应当遵循相应的原则，首先需要遵从的一点便是让教育内容能够更好的和生活相结合。在社区展开美术教育更多的是针对中老年群体，其中的很多人并没有太深厚的美术素养，也未必对于美术有极大的兴趣。在这样的基础上如果教学一些十分深奥且居民不容易理解的东西，这不仅很难被居民认知，这也会降低他们的学习兴趣。让教育内容和生活实际相结合则是一个很好的出发点，这会让居民体会到生活中的一些美好的东西，并且能够塑造他们的审美趣味。这才是更为合适的教育方式。
2.符合民众的认知水平。在社区展开美术教育时选取的教育内容要能够符合民众的认知水平，这也是一个很重要的原则。要结合居民实际的认知能力来选取那些易于被他们理解与接受的教育内容，并且采取他们容易接受的教育方式。这将会让教育过程更有针对性，并且能够一点点实现对于居民美术素养的构建，这才是真正合适的教育策略。
3.注重寓教于乐。在实际教育过程中应当充分体现寓教于乐的原则，要让居民感受到美术课程的学习趣味，这样才能够让大家更积极的参与到学习的过程中来。在实际教学过程中可以融入一些趣味性的教学活动，或者是丰富知识教学的形式。例如，可以让居民观看一些相应的影视作品，或者让大家欣赏一些著名的艺术品。多样化的教学形式才能够营造好的氛围，这也是对于寓教于乐的教学原则的一种体现。
三、社区美术教育的教学策略
1.加强社区美术教育体制建设。建立有效的管理体制和运行机制是推动社区美术辅导发展的必要前提。第一，明确社区美术辅导管理制度。要制定社区美术辅导各项管理规章和工作制度，将社区美术辅导发展纳入制度化、规范化运行的轨道，明确美术辅导组织和居民个人在社区美术辅导中应承担的责任和义务，规范其行为。第二，形成社区辅导实体为主、社区自主活动、群众广泛参与的社区美术辅导运行机制。社区要利用各种题材和形式的美术辅导、文化资源，联合各种社会力量，举办社区美术培训机构，并发挥其组织、协调等作用。
2.整合有效的美术教育资源。社区人员要善于整合有效的美术教育资源，要充分利用各种值得利用的教育场所。例如，社区周边的艺术馆、博物馆等便是非常有价值的教育资源，可以组织社区居民进内参观，这也是对于居民的艺术涵养的一种培养。有效整合相关资源才能够让美术教育收获更好的成效。
3.扩充社区美术教育师资力量。很多社区在进行美术教育时师资力量都较为薄弱，教师的专业性并不高，讲授的内容也缺乏吸引力。扩充社区美术教育的师资力量非常重要。一方面，应当全面提升授课教师的专业化素养，并且教师在授课前一些要充分备课，这样才能够带来质量更高的课堂。另一方面，条件允许的前提下社区可以定期邀请一些名师来进行讲座，这将会带给居民非常好的教育与影响，并且极大的提升居民的美术素养。
4.丰富社区美术教育辅导活动。社区应当不断丰富美术教育的辅导活动形式，要透过各种有意思的教学活动来吸引居民对于美术课程的参与积极性。社区不仅可以定期组织居民去周边的艺术馆、博物馆参考，还可以设计一些让居民自己动手实践的美术活动形式。这不仅是对于居民的美术素养的一种考察，这也会在过程中让居民感受到美术课程的学习乐趣，这样才能够提升美术教育的整体成效。
在社区开展美术教育应当注重教育内容以及教育形式的良好选择，并且要充分考虑社区居民的认知水平，在这样的前提下才能够让教育过程效率更高。在实际教育过程中首先要完善社区的美术教育体制建设，并且要充分整合有效的美术教育资源，这些都是需要落实的内容。同时，应当不断扩充社区美术教育师资力量，并且丰富社区美术教育辅导活动，这将会让居民更好的感受到美术的学习乐趣，并且能够让美术教育的整体成效得到显著提升。
【参考文献】
[1]樊晓琪.针对社区群众开展美术辅导的一些思考[J].大众文艺.2011（03）
[2]杜世禄.论社区美术的价值[J].新美术.2007（03）
[3]刘永涛.成人美术高等教育人才培养模式探析[J].继续教育研究.2006（05）
[4]周晓光，李富.成人美术教学方法浅说[J].中国成人教育.1998（03）
[5]周鲁潍.成人美术教育应重视艺术思维的培养[J].中国成人教育.1996（09）
[6]高卉民.美术成人教育体会点滴[J].函授教育.1999（03）
【关键词】 社区；美术；教育；探讨
在社区开展美术教育有其特有的一些特征，想要让教育过程更好的展开，应当采取更有效的一些教育方法与教学策略。应当充分结合社区人群的美术基础以及认知能力来有针对性的进行教育内容的选择，并且采用一些更有针对性的教育策略。这样才能够带给社区民众更多好的学习经验，并且更有效的提升社区居民的整体艺术素养与审美能力。
一、开展社区美术教育的价值与意义
开展社区的美术辅导不仅可以提高居民的生活质量，还可以培养居民良好的心理素养。社区美术辅导的主体人群是老年人，他们在退出工作岗位后难免有失落感，通过学习美术可以减轻思想压力和心理负担，同时美术也是非常适合老年人参与的一项活动，绘画可以陶冶情操、振奋精神，在绘画过程中其全身都会得以协调锻炼，当面对自己的作品时，也会产生成就感和喜悦感。儿童学习美术，可以锻炼感知能力、动手能力、想象力和创造力。
社区美术辅导能够保护和发展社区民俗文化。这更多地体现在传统社区和农村社区建设当中。传统节庆习俗和民族文化与人们的生活紧密结合，长期形成的艺术文化具有群体性、环境性、趣味性、审美性等优势和特点，是社区居民从心底喜爱和推崇的艺术文化生活，能够从情感上产生依恋。此外，各种形式的美术培训能够营造文化氛围，潜移默化地提升居民的艺术素质和审美层次。
二、社区美术教育的辅导原则
1.让教育内容与生活相结合。在社区进行美术教育应当遵循相应的原则，首先需要遵从的一点便是让教育内容能够更好的和生活相结合。在社区展开美术教育更多的是针对中老年群体，其中的很多人并没有太深厚的美术素养，也未必对于美术有极大的兴趣。在这样的基础上如果教学一些十分深奥且居民不容易理解的东西，这不仅很难被居民认知，这也会降低他们的学习兴趣。让教育内容和生活实际相结合则是一个很好的出发点，这会让居民体会到生活中的一些美好的东西，并且能够塑造他们的审美趣味。这才是更为合适的教育方式。
2.符合民众的认知水平。在社区展开美术教育时选取的教育内容要能够符合民众的认知水平，这也是一个很重要的原则。要结合居民实际的认知能力来选取那些易于被他们理解与接受的教育内容，并且采取他们容易接受的教育方式。这将会让教育过程更有针对性，并且能够一点点实现对于居民美术素养的构建，这才是真正合适的教育策略。
3.注重寓教于乐。在实际教育过程中应当充分体现寓教于乐的原则，要让居民感受到美术课程的学习趣味，这样才能够让大家更积极的参与到学习的过程中来。在实际教学过程中可以融入一些趣味性的教学活动，或者是丰富知识教学的形式。例如，可以让居民观看一些相应的影视作品，或者让大家欣赏一些著名的艺术品。多样化的教学形式才能够营造好的氛围，这也是对于寓教于乐的教学原则的一种体现。
三、社区美术教育的教学策略
1.加强社区美术教育体制建设。建立有效的管理体制和运行机制是推动社区美术辅导发展的必要前提。第一，明确社区美术辅导管理制度。要制定社区美术辅导各项管理规章和工作制度，将社区美术辅导发展纳入制度化、规范化运行的轨道，明确美术辅导组织和居民个人在社区美术辅导中应承担的责任和义务，规范其行为。第二，形成社区辅导实体为主、社区自主活动、群众广泛参与的社区美术辅导运行机制。社区要利用各种题材和形式的美术辅导、文化资源，联合各种社会力量，举办社区美术培训机构，并发挥其组织、协调等作用。
2.整合有效的美术教育资源。社区人员要善于整合有效的美术教育资源，要充分利用各种值得利用的教育场所。例如，社区周边的艺术馆、博物馆等便是非常有价值的教育资源，可以组织社区居民进内参观，这也是对于居民的艺术涵养的一种培养。有效整合相关资源才能够让美术教育收获更好的成效。
3.扩充社区美术教育师资力量。很多社区在进行美术教育时师资力量都较为薄弱，教师的专业性并不高，讲授的内容也缺乏吸引力。扩充社区美术教育的师资力量非常重要。一方面，应当全面提升授课教师的专业化素养，并且教师在授课前一些要充分备课，这样才能够带来质量更高的课堂。另一方面，条件允许的前提下社区可以定期邀请一些名师来进行讲座，这将会带给居民非常好的教育与影响，并且极大的提升居民的美术素养。
4.丰富社区美术教育辅导活动。社区应当不断丰富美术教育的辅导活动形式，要透过各种有意思的教学活动来吸引居民对于美术课程的参与积极性。社区不仅可以定期组织居民去周边的艺术馆、博物馆参考，还可以设计一些让居民自己动手实践的美术活动形式。这不仅是对于居民的美术素养的一种考察，这也会在过程中让居民感受到美术课程的学习乐趣，这样才能够提升美术教育的整体成效。
在社区开展美术教育应当注重教育内容以及教育形式的良好选择，并且要充分考虑社区居民的认知水平，在这样的前提下才能够让教育过程效率更高。在实际教育过程中首先要完善社区的美术教育体制建设，并且要充分整合有效的美术教育资源，这些都是需要落实的内容。同时，应当不断扩充社区美术教育师资力量，并且丰富社区美术教育辅导活动，这将会让居民更好的感受到美术的学习乐趣，并且能够让美术教育的整体成效得到显著提升。
【参考文献】
[1]樊晓琪.针对社区群众开展美术辅导的一些思考[J].大众文艺.2011（03）
[2]杜世禄.论社区美术的价值[J].新美术.2007（03）
[3]刘永涛.成人美术高等教育人才培养模式探析[J].继续教育研究.2006（05）
[4]周晓光，李富.成人美术教学方法浅说[J].中国成人教育.1998（03）
[5]周鲁潍.成人美术教育应重视艺术思维的培养[J].中国成人教育.1996（09）
[6]高卉民.美术成人教育体会点滴[J].函授教育.1999（03）