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摘 要：高职院校的学生干部扮演着十分重要的角色。学生担任学生干部的经历对每一位学生的成长与发展都十分重要，而对学生干部进行的培训是提高学生干部的能力以及日后的就业能力的重要途径。
关键词：高职院校；学生干部；培训
当今社会正在积极地进行社会主义现代化建设，每所高校都十分的重视大学生的思想道德素质，只有提高大学生的思想道德素质才能为社会主义的发展贡献出更大的力量。如果这个目标要实现，这就需要众多人的努力，而学生干部所发挥的作用也不容忽视。在现代化的大学中，学生干部的作用越来越凸显，如果想使他们发挥更为重要的作用，就必须要对学生干部进行一系列的培训。
一、当前高职院校学生干部培训中存在的一些问题
（一） 培训定位不清晰
就目前情况而言，我国众多高职院校并没有对学生干部的工作引起一定的重视，也没有对这些学生干部进行一系列严谨的、系统的、规范的培训。许多学校认为即使学生干部进行培训，对于学校的正常运作也不会产生太大的负面影响，即使对学生干部进行了一系列的培训，这对学校的正常运作也不会产生太大的正面影响，所以，这些学校根本就没有把学生干部培训看成是一件必须要做的事情，而且在学校也没有设立专门的机构和部门。针对高职院校学生干部培训，许多学校都存在着一些误区：
①学生干部在任职中，伴随着时间的增加，就会越来越适应这项工作，所以一般学生干部的工作能力与其适应能力密切相关；②学生干部的培训内容并不是十分的明确，只是针对近一段时间出现的一些事情为根本出发点，并没有一定的远见性。在学生干部培训时，并没有一个明确的培训目标，这就很难让学生理解这一培训的主要目的，也很难形成系统的知识体系。
（二） 培训方式不科学
就目前的形势而言，我国众所高职院校对学生干部培训这一项工作投入的较少，相对而言，这项工作进行的许多条件都将会受到限制。所以，在我国的高职院校中学生干部培训主要是通过教师在教室中对学生干部进行讲解，这种方法是最传统的教师讲课时所应用的讲解法，这种方法存在着一个非常大的弊端，就是不能引起学生的注意力，即使讲台上教师讲得天花乱坠，学生也可能一句都没听，所以用这种方法对学生干部进行培训一般都达不到教师所期望的成果，而且这种方法对于提高学生干部的工作能力和适应能力也都没有多大的影响。这种方法还有一个弊端就是长时间这样培训下去，会使学生产生厌倦的心理。这种方法是以教师为中心的教学方法，不是十分有利于学生的学习，所以长时间的这样学习，许多的学生都会厌倦，甚至痛恨，以至于造成他们不喜欢或者干脆辞职不做学生干部了，这样取得效果就与初衷恰恰相反了。放眼于我国的高职院校，对学生干部培训的方法大都还没有创新，大多数的院校仍然使用这种十分传统的方法，这就明显的与时代不相符，与我国教育事业的发展不相符，不能激起学生学习的兴趣。
（三） 培训内容不适用
就目前的情况而言，针对学生干部培训这项工作，存在着一个重要的问题，那就是走形式。由于这项工作并不是学校十分重视的工作，而且学校对这项工作的直管部门没有严格的要求和重视，所以直接导致学生干部自己对这项工作也保持着可有可无的态度，这就大大降低了学生干部培训这项工作所取得的效果，有些甚至根本没有发挥任何的作用。而且在学生干部的培训过程中，其讲解的主要内容是学校的一些规定，很少或者根本没有与学生干部的工作能力有关的内容和方法，这就使得这项工作的进行没有任何的使用价值，参加这项培训也就没有太大的意义了。在学校中许多学生把这项培训看成是自己的一项任务，只要坚持完成就好，对中间的过程没有过多的要求。这样，学生干部培训根本不能取得期望的效果。
二、 培训学生干部的对策
针对上述高职院校学生干部培训中存在的一些问题，本文提出以下对策建议。
（一）完善高职院校学生干部培训机构体系
（1）建立健全高职院校学生干部派讯机构体系，并把这项工作作为学校建设的一个重要方面，具体落实到实处。（2）搜集大量资源，使学生干部培训形成一个长效机制，不仅仅能够提高学生的工作能力和能够使这项工作长期的坚持和发展下去。
（二）塑造培训文化
校园文化是校园建设的一个重要组成部分，要想使得学生干部培训这项工作发展的更好，就要在校园文化中塑造培训文化，受到这种文化的熏陶，能更好的提高学生干部的培训所取得的成果。这就要求高职院校要做到两点：一个是加强宣传，使学生干部培训工作形成一种文化的氛围，这就要学校以及各个部门的长期共同努力；另一个是要坚持“以人为本”，构建一个培训文化的运行机制，这样能更好地形成这种文化的氛围，并且能很好地发挥每个学生干部的个性，增强学生干部的工作能力，使学生干部能更好地进行工作。
（三）创新培训方法
要想提高学生干部培训的效果，就必须创新培训方法，这是一项十分艰巨且必须要做的事情，传统的培训方法已经不适应高职院校教育发展的实际情况，只有创新才能前进。只有改变原有的方式方法，才能更好的将这项工作进行到底。提高学生干部的工作能力，就必须设置真实的情景，使学生切身的体会到作为一个学生干部的重要性，这是非常关键的，这样才能提高学生的能力，才能取得更好的效果。
高职院校是我国教育体制发展所取得的重要成果，它为我国培养社会主义的接班人贡献者重要的力量，它培养的学生不仅仅拥有较高的道德素质，还拥有较强的专业知识与能力，为我国的建设事业直接培养需要的人才。因此，高职院校的学生干部培训工作是一项十分艰巨但又必须要做的事情，这项工作在高职院校未来的发展中发挥着重要的作用，不容忽视。
参考文献
[1] 刘怡.认识自身 发挥学生干部在高职院校学生管理中的作用[J].科技信息.2010（34）
[2] 周志军.高职院校班主任工作之我见[J].中国科技信息. 2006（24）
[3] 颜敏，余泽萍.论高职院校学生思想政治建工作面临的挑战及对策[J]. 科技资讯. 2005（25）
[4] 孙福军.浅谈当前高职院校学生管理中存在的问题与对策[J]. 科技信息（科学教研）. 2007（30）
关键词：高职院校；学生干部；培训
当今社会正在积极地进行社会主义现代化建设，每所高校都十分的重视大学生的思想道德素质，只有提高大学生的思想道德素质才能为社会主义的发展贡献出更大的力量。如果这个目标要实现，这就需要众多人的努力，而学生干部所发挥的作用也不容忽视。在现代化的大学中，学生干部的作用越来越凸显，如果想使他们发挥更为重要的作用，就必须要对学生干部进行一系列的培训。
一、当前高职院校学生干部培训中存在的一些问题
（一） 培训定位不清晰
就目前情况而言，我国众多高职院校并没有对学生干部的工作引起一定的重视，也没有对这些学生干部进行一系列严谨的、系统的、规范的培训。许多学校认为即使学生干部进行培训，对于学校的正常运作也不会产生太大的负面影响，即使对学生干部进行了一系列的培训，这对学校的正常运作也不会产生太大的正面影响，所以，这些学校根本就没有把学生干部培训看成是一件必须要做的事情，而且在学校也没有设立专门的机构和部门。针对高职院校学生干部培训，许多学校都存在着一些误区：
①学生干部在任职中，伴随着时间的增加，就会越来越适应这项工作，所以一般学生干部的工作能力与其适应能力密切相关；②学生干部的培训内容并不是十分的明确，只是针对近一段时间出现的一些事情为根本出发点，并没有一定的远见性。在学生干部培训时，并没有一个明确的培训目标，这就很难让学生理解这一培训的主要目的，也很难形成系统的知识体系。
（二） 培训方式不科学
就目前的形势而言，我国众所高职院校对学生干部培训这一项工作投入的较少，相对而言，这项工作进行的许多条件都将会受到限制。所以，在我国的高职院校中学生干部培训主要是通过教师在教室中对学生干部进行讲解，这种方法是最传统的教师讲课时所应用的讲解法，这种方法存在着一个非常大的弊端，就是不能引起学生的注意力，即使讲台上教师讲得天花乱坠，学生也可能一句都没听，所以用这种方法对学生干部进行培训一般都达不到教师所期望的成果，而且这种方法对于提高学生干部的工作能力和适应能力也都没有多大的影响。这种方法还有一个弊端就是长时间这样培训下去，会使学生产生厌倦的心理。这种方法是以教师为中心的教学方法，不是十分有利于学生的学习，所以长时间的这样学习，许多的学生都会厌倦，甚至痛恨，以至于造成他们不喜欢或者干脆辞职不做学生干部了，这样取得效果就与初衷恰恰相反了。放眼于我国的高职院校，对学生干部培训的方法大都还没有创新，大多数的院校仍然使用这种十分传统的方法，这就明显的与时代不相符，与我国教育事业的发展不相符，不能激起学生学习的兴趣。
（三） 培训内容不适用
就目前的情况而言，针对学生干部培训这项工作，存在着一个重要的问题，那就是走形式。由于这项工作并不是学校十分重视的工作，而且学校对这项工作的直管部门没有严格的要求和重视，所以直接导致学生干部自己对这项工作也保持着可有可无的态度，这就大大降低了学生干部培训这项工作所取得的效果，有些甚至根本没有发挥任何的作用。而且在学生干部的培训过程中，其讲解的主要内容是学校的一些规定，很少或者根本没有与学生干部的工作能力有关的内容和方法，这就使得这项工作的进行没有任何的使用价值，参加这项培训也就没有太大的意义了。在学校中许多学生把这项培训看成是自己的一项任务，只要坚持完成就好，对中间的过程没有过多的要求。这样，学生干部培训根本不能取得期望的效果。
二、 培训学生干部的对策
针对上述高职院校学生干部培训中存在的一些问题，本文提出以下对策建议。
（一）完善高职院校学生干部培训机构体系
（1）建立健全高职院校学生干部派讯机构体系，并把这项工作作为学校建设的一个重要方面，具体落实到实处。（2）搜集大量资源，使学生干部培训形成一个长效机制，不仅仅能够提高学生的工作能力和能够使这项工作长期的坚持和发展下去。
（二）塑造培训文化
校园文化是校园建设的一个重要组成部分，要想使得学生干部培训这项工作发展的更好，就要在校园文化中塑造培训文化，受到这种文化的熏陶，能更好的提高学生干部的培训所取得的成果。这就要求高职院校要做到两点：一个是加强宣传，使学生干部培训工作形成一种文化的氛围，这就要学校以及各个部门的长期共同努力；另一个是要坚持“以人为本”，构建一个培训文化的运行机制，这样能更好地形成这种文化的氛围，并且能很好地发挥每个学生干部的个性，增强学生干部的工作能力，使学生干部能更好地进行工作。
（三）创新培训方法
要想提高学生干部培训的效果，就必须创新培训方法，这是一项十分艰巨且必须要做的事情，传统的培训方法已经不适应高职院校教育发展的实际情况，只有创新才能前进。只有改变原有的方式方法，才能更好的将这项工作进行到底。提高学生干部的工作能力，就必须设置真实的情景，使学生切身的体会到作为一个学生干部的重要性，这是非常关键的，这样才能提高学生的能力，才能取得更好的效果。
高职院校是我国教育体制发展所取得的重要成果，它为我国培养社会主义的接班人贡献者重要的力量，它培养的学生不仅仅拥有较高的道德素质，还拥有较强的专业知识与能力，为我国的建设事业直接培养需要的人才。因此，高职院校的学生干部培训工作是一项十分艰巨但又必须要做的事情，这项工作在高职院校未来的发展中发挥着重要的作用，不容忽视。
参考文献
[1] 刘怡.认识自身 发挥学生干部在高职院校学生管理中的作用[J].科技信息.2010（34）
[2] 周志军.高职院校班主任工作之我见[J].中国科技信息. 2006（24）
[3] 颜敏，余泽萍.论高职院校学生思想政治建工作面临的挑战及对策[J]. 科技资讯. 2005（25）
[4] 孙福军.浅谈当前高职院校学生管理中存在的问题与对策[J]. 科技信息（科学教研）. 2007（30）