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词串识字是独具魅力的识字课文类型。它的教学不应该停留在识字功能表面，而是要趣字打头，并在培养学生思维能力、审美能力、口语表达能力等方面下功夫。通过探究编写者的意图与行文规律，创设适切的情境，用词串练习说话等教学策略，能够帮助学生更有效、有情有趣地深入理解文本，做到识用的有机结合。
词串识字教学的趣味实践探究——以二上《识字6》教学为例
【摘 要】
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词串识字是独具魅力的识字课文类型。它的教学不应该停留在识字功能表面，而是要趣字打头，并在培养学生思维能力、审美能力、口语表达能力等方面下功夫。通过探究编写者的意图与
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校第一小学 214177
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年31期
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