论文部分内容阅读
【摘要】学生学习的效果与教师怎样教学有直接的关系，教学的样本就是教材，教师在正常教学的同时，对于形式的单一化要尽量避免。教学的方法要与语文的教材特点相符，只有这样，才不能违背语文的学习规律。
【关键词】多样化;小学语文;教学方法
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
作为执教者的教师，对于传统教学的方法，需要进行改革，对于现代的教育实质，要进行深入地领会。因此，要让多样化教学的方法起到真正的作用，要看教师认识的如何。教师要从观念上进行更新，从学生的角度进行组织教学，不但对于学生的兴趣爱好及个性特点进行分析，还要分析学生的个体差异及认知规律等。从教学角度进行考虑，在进行借鉴的同时，将教学的实际和个性创造出来，将观念与方法及继承与革新进行和谐地统一。
一、利用趣味化的教学情境
对于教材来说，如果教师只是直白地进行讲解，学生不但听课的注意力很难集中，而且，学生也感到枯燥无味。将学生学习的兴趣培养起来，会使学生课堂学习的效率提高起来，使学生学习的主动性得到增强。小学生好奇心比较强，并且活泼好动，教师应该将小学生这些性格的特点抓住，将小学生学习的兴趣激发起来。教师需要将教材自身蕴涵的趣味因素积极地进行挖掘，采取各种教学方法，将学生的多种感官调动起来，参与教学，让学生快乐地在趣味教学中学习。
（一）游戏活动
游戏是小学生比较喜欢的一项活动，使小学生们好玩的心理得到了满足，轻松的学习在愉悦的心情下进行体验。教育家卡罗琳
【关键词】多样化;小学语文;教学方法
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
作为执教者的教师，对于传统教学的方法，需要进行改革，对于现代的教育实质，要进行深入地领会。因此，要让多样化教学的方法起到真正的作用，要看教师认识的如何。教师要从观念上进行更新，从学生的角度进行组织教学，不但对于学生的兴趣爱好及个性特点进行分析，还要分析学生的个体差异及认知规律等。从教学角度进行考虑，在进行借鉴的同时，将教学的实际和个性创造出来，将观念与方法及继承与革新进行和谐地统一。
一、利用趣味化的教学情境
对于教材来说，如果教师只是直白地进行讲解，学生不但听课的注意力很难集中，而且，学生也感到枯燥无味。将学生学习的兴趣培养起来，会使学生课堂学习的效率提高起来，使学生学习的主动性得到增强。小学生好奇心比较强，并且活泼好动，教师应该将小学生这些性格的特点抓住，将小学生学习的兴趣激发起来。教师需要将教材自身蕴涵的趣味因素积极地进行挖掘，采取各种教学方法，将学生的多种感官调动起来，参与教学，让学生快乐地在趣味教学中学习。
（一）游戏活动
游戏是小学生比较喜欢的一项活动，使小学生们好玩的心理得到了满足，轻松的学习在愉悦的心情下进行体验。教育家卡罗琳