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作文教学的目的是要让学生通过文字把自己看到的、听到的和想到的表达出来，它是小学生掌握和运用语文知识的标志。当前，由于受家庭条件、生活条件、教育条件等因素的限制，小学生在见闻阅历、知识储备、语言表达、生活感悟等方面都比较差。再加上平时不注意语言的积累，导致小学生写作语言的匮乏、表达的欠缺，以致出现了作文时“无话可说，无事可写”和“有话说不出”的现象。本文简要阐述了提高小学生写作能力的几个有效策略。