【摘 要】
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【正】在现行的绝大多数教材中,数学的知识只是一大堆现成的定理、公式、习题,让学生去死记硬背,生搬硬套,而数学课填鸭式的讲授,极易养成学生的惰性,滋生抽象乏味的感觉。我
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【正】在现行的绝大多数教材中,数学的知识只是一大堆现成的定理、公式、习题,让学生去死记硬背,生搬硬套,而数学课填鸭式的讲授,极易养成学生的惰性,滋生抽象乏味的感觉。我们知道,学生正处于成长期,他们对新鲜事物都有敏感性、好奇心,有强烈的自我表现欲和好胜心理,这些心理又决定他们具有强烈的求知欲望,这就要求我们的数学老师在教学的过程中,要采用幽默的语言、生动形象的实例、别开生面的课堂教学方式,去激发学生的学习兴趣,丰富他们的数学知识,
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