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物理教材中的所有内容都是围绕相关的物理概念的,但很多教师并不注重概念教学,只是略微的讲解一些重点字词就让学生去死记硬背,对教学过的物理知识也不会进行归纳、整理,使得学生在解决习题的时候无法灵活的运用知识.而想要改变现状,教师就需要将物理概念教学重视起来.本文从概念本质、知识迁移、实验教学三个方面入手,阐述了概念教学在高中物理教学中的实践.