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【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0107-02
纵观社会主义文化教育的普及、科学技术的交流与合作、国际间贸易往来等各项事业，普通话显得尤为重要。普通话是一门需要培养的功课，应该做到从小抓起。怎么抓？如何抓？显然，教师对学生的影响是巨大的，尤其是语文课，要抓好学生普通话水平就务必先从教师抓起，教师和学生在课堂上均使用普通话交流，给师生教学营造一种良好的语言环境。现在一些语文教师讲课使用方言，这种现象对中小学生产生的负面影响是很大的，认识、理解并纠正这种负面影响，首先要从语文课说起。
口头为语，书面为文，语文课其实就是语言课，其中所学文字、文章都是为理解和表达服务的。如果教学语言、学生语言都是方言的话则会使学生口中的“语”和笔下的“文”脱节，无论从理解语文角度还是从写作角度来讲都将需要一个从方言到普通话的转换过程，这势必影响其理解和表达的水平、速度。中小学生模仿能力很强，所以中小学语文教学要求教师必须讲好普通话，这是学生掌握知识的必然要求，也是对教师语文素质的基本要求，语文教师用方言讲课导致学生不容易理解课文中的情感，从而慢慢感觉语文这门课是枯燥乏味的，这样一来，普通话所特有的表达感情的特点就彻底被淹没，给教学带来许多障碍。汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具，是中小学语文教学的重要组成部分，因此在教学中必须重视拼音教学。
一、普通话的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志
也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的朋友要改一下了，不信？请看两则报道：
报道一：聘請保姆新鲜事，必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。
报道二：会讲普通话，购物可打折。香港电台普通话台决定在2001年9月13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举办第一次普通话日，鼓励香港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约300xxxx会员商户，展开“普通话日购物优惠”活动。9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。
可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人自觉行为。
二、语文教师是推广普通话的天使
随着社会的发展，普通话的交际功用是越来越大。在教学中，教会学生各种知识、技能是使他们更快地适应社会的必要条件，而教会他们使用普通话更成为必不可少的一部分。语文教学是推广和普通普通话的主要渠道，而语文教师则是充当了推广和普及普通话的天使。所以作为一名语文教师，更应该认识到讲好普通话的重要性，更应该使用好普通话。
三、语文教师讲好普通话，是为祖国培养四有新人的需要
学习语文，要从普通话普及抓起。语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写能力。其中的“说”就是要求学生能用标准的普通话与他人交流思想、表情达意。作为承担具体语文教学任务的教师，应该清楚地知道运用好标准的普通话进行教学，提高语文教学水平，对于学生掌握语文知识，将来踏上社会后的再发展有着多么重要的作用。此外，语文教师讲好普通话，也是推进社会文明的需要。教师讲好普通话，对于建设社会主义和谐文化有其独特作用。在当今信息时代，无障碍的交际显得愈来愈重要。我们经常听到因为语言沟通障碍闹笑话的事，轻者造成误会，重者耽误大事。因此，教师讲好普通话，是培养高素质人才的需要，是促进社会文明和谐发展的需要，是全面实施素质教育必不可少的环节。
四、推广和使用好普通话是语文教师的重要责任
语文教育的老前辈叶圣陶先生说过：“口头为语，书面为文。”就是说，语文课就是语言课，其中所学的文字、文章都是为语言的理解和表达服务的。语文教学作为普通话普及的最前沿，赋予了语文教师普及和推广普通话的神圣重任。尤其是中学阶段，学生模仿力最强，因而语文教学要求教师必须讲好普通话，这是学生掌握知识的必然要求，也是对教师语文素质的基本要求。作为一名语文教师，要切实从自身做起，规范使用普通话。要认真说，不但在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公众场合说，到社会上说，人人说、时时说、处处说，切实承担起推广和普及普通话的神圣重任。
五、怎样提高语文教师运用普通话水平
“学”和“练”是提高语文教师讲普通话水平的关键。一是要学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。此外，多读些拼音报上的文章，锻炼说普通话的感觉，并注意与方言音的对应关系，举一反三。二是不懂就查。要养成查字典的好习惯，尤其要注意一些字的多音与多义等。三要注意多听一些省级、国家级播音员的发音，并与自己的发音习惯相对照，找出差距，弥补不足。有人说：语言取决于环境。只要我们教师一齐努力，加强学习和练习，提高讲普通话水平，带头讲好普通话，必将会成为学生学习、模仿的对象，成为一名能讲一口标准普通话的语文教师，为培养祖国“四有”新人，建设社会主义和谐文化做出应有贡献。
当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！
在中学时代，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言。在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！
六、普通话是中国人的身份证
身为老师，我们更应当讲好普通话，让所有的学生都会讲一口流利的普通话，让祖国的语言成为连接我们五十六个民族的桥梁，让我们中华民族的声音成为连接世界人民的通行证，让最美的语言成为最美中国人的身份证！
纵观社会主义文化教育的普及、科学技术的交流与合作、国际间贸易往来等各项事业，普通话显得尤为重要。普通话是一门需要培养的功课，应该做到从小抓起。怎么抓？如何抓？显然，教师对学生的影响是巨大的，尤其是语文课，要抓好学生普通话水平就务必先从教师抓起，教师和学生在课堂上均使用普通话交流，给师生教学营造一种良好的语言环境。现在一些语文教师讲课使用方言，这种现象对中小学生产生的负面影响是很大的，认识、理解并纠正这种负面影响，首先要从语文课说起。
口头为语，书面为文，语文课其实就是语言课，其中所学文字、文章都是为理解和表达服务的。如果教学语言、学生语言都是方言的话则会使学生口中的“语”和笔下的“文”脱节，无论从理解语文角度还是从写作角度来讲都将需要一个从方言到普通话的转换过程，这势必影响其理解和表达的水平、速度。中小学生模仿能力很强，所以中小学语文教学要求教师必须讲好普通话，这是学生掌握知识的必然要求，也是对教师语文素质的基本要求，语文教师用方言讲课导致学生不容易理解课文中的情感，从而慢慢感觉语文这门课是枯燥乏味的，这样一来，普通话所特有的表达感情的特点就彻底被淹没，给教学带来许多障碍。汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具，是中小学语文教学的重要组成部分，因此在教学中必须重视拼音教学。
一、普通话的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志
也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的朋友要改一下了，不信？请看两则报道：
报道一：聘請保姆新鲜事，必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。
报道二：会讲普通话，购物可打折。香港电台普通话台决定在2001年9月13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举办第一次普通话日，鼓励香港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约300xxxx会员商户，展开“普通话日购物优惠”活动。9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。
可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人自觉行为。
二、语文教师是推广普通话的天使
随着社会的发展，普通话的交际功用是越来越大。在教学中，教会学生各种知识、技能是使他们更快地适应社会的必要条件，而教会他们使用普通话更成为必不可少的一部分。语文教学是推广和普通普通话的主要渠道，而语文教师则是充当了推广和普及普通话的天使。所以作为一名语文教师，更应该认识到讲好普通话的重要性，更应该使用好普通话。
三、语文教师讲好普通话，是为祖国培养四有新人的需要
学习语文，要从普通话普及抓起。语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写能力。其中的“说”就是要求学生能用标准的普通话与他人交流思想、表情达意。作为承担具体语文教学任务的教师，应该清楚地知道运用好标准的普通话进行教学，提高语文教学水平，对于学生掌握语文知识，将来踏上社会后的再发展有着多么重要的作用。此外，语文教师讲好普通话，也是推进社会文明的需要。教师讲好普通话，对于建设社会主义和谐文化有其独特作用。在当今信息时代，无障碍的交际显得愈来愈重要。我们经常听到因为语言沟通障碍闹笑话的事，轻者造成误会，重者耽误大事。因此，教师讲好普通话，是培养高素质人才的需要，是促进社会文明和谐发展的需要，是全面实施素质教育必不可少的环节。
四、推广和使用好普通话是语文教师的重要责任
语文教育的老前辈叶圣陶先生说过：“口头为语，书面为文。”就是说，语文课就是语言课，其中所学的文字、文章都是为语言的理解和表达服务的。语文教学作为普通话普及的最前沿，赋予了语文教师普及和推广普通话的神圣重任。尤其是中学阶段，学生模仿力最强，因而语文教学要求教师必须讲好普通话，这是学生掌握知识的必然要求，也是对教师语文素质的基本要求。作为一名语文教师，要切实从自身做起，规范使用普通话。要认真说，不但在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公众场合说，到社会上说，人人说、时时说、处处说，切实承担起推广和普及普通话的神圣重任。
五、怎样提高语文教师运用普通话水平
“学”和“练”是提高语文教师讲普通话水平的关键。一是要学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。此外，多读些拼音报上的文章，锻炼说普通话的感觉，并注意与方言音的对应关系，举一反三。二是不懂就查。要养成查字典的好习惯，尤其要注意一些字的多音与多义等。三要注意多听一些省级、国家级播音员的发音，并与自己的发音习惯相对照，找出差距，弥补不足。有人说：语言取决于环境。只要我们教师一齐努力，加强学习和练习，提高讲普通话水平，带头讲好普通话，必将会成为学生学习、模仿的对象，成为一名能讲一口标准普通话的语文教师，为培养祖国“四有”新人，建设社会主义和谐文化做出应有贡献。
当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！
在中学时代，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言。在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！
六、普通话是中国人的身份证
身为老师，我们更应当讲好普通话，让所有的学生都会讲一口流利的普通话，让祖国的语言成为连接我们五十六个民族的桥梁，让我们中华民族的声音成为连接世界人民的通行证，让最美的语言成为最美中国人的身份证！